教师的感言感悟(61句)

教师的感言感悟

1、生命不息，奋斗不止。(8字)

2、读万卷书，行万里路。(8字)

3、真诚做人勤奋工作。(8字)

4、养儿不读书，不如养头猪。(10字)

5、教育的最高境界是轻“负”高“质”(12字)

6、他日若随凌云志，敢笑黄巢不丈夫。(14字)

7、书山右路勤为径，学海无涯苦作舟。(14字)

8、一万年来谁著史，三千里外欲封侯。(14字)

9、丈夫志气薄，儿女安得知？——吕温(14字)

10、百二秦关终属楚，三千越甲可吞吴。(14字)

教师的感言感悟

11、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。(14字)

12、在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。(15字)

13、立志难也，不在胜人，在自胜。——韩非子(16字)

14、宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。(16字)

15、读书也象开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理(17字)

16、用一颗炙热之心去发现每个孩子的闪光点。(18字)

17、对孩子倾注全部身心的爱是事业成功的源泉。(19字)

18、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。(19字)

19、教书育人是我们教师的天职，挑战自我，超越极限。(20字)

20、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德(20字)

21、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。(20字)

22、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。(20字)

23、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。——艾迪生(21字)

24、爱是幼儿教师最美的语言。冰心说：“爱是教育的基础。”(21字)

25、为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。(22字)

26、每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。(22字)

27、如果谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。(22字)

28、做一名教师，虽然平凡，但也一定要向良善、智慧、德性与美丽靠拢。(26字)

29、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚(26字)

30、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它只是尽力在自己的岗位上发光。(27字)

教师的感言感悟

31、让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。——雨果(28字)

32、我付出的只是一颗真诚的爱心而孩子们回报给我的是温暖的爱的海洋。(30字)

33、孩子的心灵是一块纯净的土地，播下什么样的种子，就会有什么样的收获。(30字)

34、把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。(32字)

35、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基(36字)

36、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。(37字)

37、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——韬奋《韬奋文集》(38字)

38、要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。——法奇(39字)

39、用热心于责任对待每一项工作，用尊重与爱心培育每一个幼儿，用真诚与微笑面对每一位家长。(39字)

40、“教育是事业事业需要的是献身教育是科学科学讲究的是求真教育是艺术艺术追求的是创新。”(39字)

41、用爱心浇灌娇嫩，让童真、童趣、童乐来融化每一个孩子的心，使他们的童年成长的天空更加湛蓝。(39字)

42、我有两把“尺”，一把量别人的长处，一把量自己的不足。只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力。(40字)

43、教育是影响人的艺术，是一座山连着另一座山，一棵良知呼唤另一棵良知，一个灵魂镌刻另一个灵魂。(41字)

44、我致力于让学生受到良好的教育，使学生对未来充满信心，对生活感到幸福，对社会饱含责任与爱心。(41字)

45、教贵在研究，重在课堂；成在因材施教，关键在于有效；学贵在习惯，重在能力；成在挑战自我，关键在于落实。(42字)

46、学校教育就是领着孩子们在人生路上“跑”、“跳”、“投”——跑近理想、跳过障碍、投入社会！直到孩子离开老师去远行！(44字)

47、“滴水渐积成沧海，拳石频移作泰山。”用心去拥抱事业，用爱去浇灌心灵，用情去描绘未来，是我人生的快乐追求。(44字)

48、课堂关键看学生创新思维的火花闪现之后，是否留给我们一点深深的思考；也就是能否让星星之火，可以燎原。(45字)

49、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。(45字)

50、作比较引趣。把一位同学的同一篇习作的原稿和所有修改稿装订成册，组织传阅，让学生明白“文成于改”的道理。(45字)

教师的感言感悟

51、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。——克尼雅日宁(46字)

52、做一名智慧型教师，教一批会思考的学生。热爱生活，努力向这个世界贡献一份让人感动的思想和情怀、善心与诗意。(47字)

53、教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞，把爱和知识平等地给予每一位学生；因为美好的人生是为爱所唤起，为知识所引导的。(48字)

54、用丰厚的文化底蕴塑造个性、用高超的教学艺术彰显灵性、用宏阔的课改视野呈现活性；用高尚的职业境界诠释诗性。(48字)

55、二十三年前我带着对教师职业的憧憬，带着青春的梦想和激情，踏入幼儿园这片孕育着希望的土地，从此开始有喜有忧的“孩子王”生涯。(55字)

56、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是孩子走向成功的阶梯。我要用自己的心血、才智、温柔和激情去塑造孩子们美好、健康的心灵。(56字)

57、对于一种工作，时间长了总会有自己的感想，我也一样。我是一个普通的幼儿园老师，接触幼儿园工作两年多了，回想两年来的点点滴滴，有很多失去，也有很多收获。(66字)

58、看手稿激趣。教师可以将收集复印的一些名家的修改手稿在学生面前展示出来，让学生从这些密密麻麻的修改稿上，看到名家严肃认真的写作态度，从而萌发修改习作的欲望。(72字)

59、记得二十三年前那个秋天，当我带着圆梦的兴奋和激情走到孩子们中间时，才发现一切并不是想象中的那样简单。孩子们的哭闹、大小便不能自理的尴尬以及家长们挑剔甚至苛刻的要求弄得我有些手足无措。(86字)

60、赏名言知理。教师可让学生欣赏一些名言佳句，如贾岛的“二句三年得，一吟双泪流”，曹雪芹的“十年辛苦不寻常，看来字字皆是血”，卢让的“吟安一个字，拈断数茎须”，顾文炜的“求得一字稳，耐得半年寒”，杜子美的“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”“陶冶性灵存底物，新诗作罢自长吟”，方干的“吟成五字句，用破一生心”等。让学生在欣赏中领悟到锤炼语言的重要性。(142字)

61、听故事明理。教师可以给学生讲述古今中外作家修改文章的故事。如王安石的几易其稿才得“春风又绿江南岸”；贾岛在马背上反复“推敲”；白居易写完诗后读给老太太听；俄国作家列夫·托尔斯泰对长篇小说《战争与和平》前后共修改了7遍，以及托尔斯泰对长篇小说《复活》中卡秋莎的外貌描写，修改了20次才定稿；还有老舍、巴金等作家对待自己作品的态度等。通过这些故事让学生明白，古今中外名作家的伟大作品，是和他们认真修改的精神分不开的。(186字)

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