教育格言经典语录简短(126句)

教育格言经典语录简短

1、严师出高徒。(5字)

2、事在人为，境由心造。(8字)

3、播种希望，收获明天！(8字)

4、学高为师，身正为范。(8字)

5、德无常师，主善为师。(8字)

6、扬黄牛精神，做平凡工作。(10字)

7、未敢差一事，恐误人一生。(10字)

8、好笋出好竹，好师出好徒。(10字)

9、让教学因爱而充满生命力。(11字)

10、教师的人格是教育的基石。())(11字)

教育格言经典语录简短

11、孔子说：“不愤不启，不悱不发。”(11字)

12、播种一颗爱心，收获一片蓝天。(12字)

13、大家齐努力，科技教育盛开花。(12字)

14、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。(12字)

15、养不教，父之过；教不严，师之惰。(12字)

16、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。(12字)

17、投入心灵才能闻到生命的醇香！(13字)

18、爱就是教育，没有爱便没有教育。(13字)

19、教师要融于师生的相互理解中。(13字)

20、我们都随时处于正在学习的过程。(14字)

21、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。(14字)

22、学生没有教师，就象生活没有阳光。(14字)

23、教师总是希望学生将来超过自己。(14字)

24、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。(14字)

25、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。(14字)

26、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。(14字)

27、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。(14字)

28、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。(14字)

29、好人有好报，即使没好报，也要做好人。(15字)

30、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧(15字)

教育格言经典语录简短

31、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。(15字)

32、千教万教教书求真，千学万学学做真人。(16字)

33、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！(16字)

34、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。(16字)

35、学生是台上的演员，教师是导演和评委。(16字)

36、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。(16字)

37、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。(16字)

38、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。(16字)

39、正是家长的溺爱，教会了学生自私和不孝。(17字)

40、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。(17字)

41、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。(17字)

42、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。(17字)

43、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。(18字)

44、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(18字)

45、“凡为教，目的在于达到不需要教。” ——叶圣陶(18字)

46、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。(19字)

47、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗(19字)

48、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐(19字)

49、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。(19字)

50、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。(19字)

教育格言经典语录简短

51、一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。(20字)

52、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。(20字)

53、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。(20字)

54、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”(20字)

55、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。(21字)

56、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。(21字)

57、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。(21字)

58、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。(21字)

59、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。(21字)

60、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。(22字)

61、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。(22字)

62、育人者必先育已，育已者必先立德；以已示人，德行天下。(22字)

63、顽强的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯(22字)

64、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底(23字)

65、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；(23字)

66、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。(23字)

67、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。(24字)

68、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。(24字)

69、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。(24字)

70、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。(24字)

教育格言经典语录简短

71、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神！(24字)

72、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。(25字)

73、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。(25字)

74、北宋学者欧阳修曾言：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。”(25字)

75、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知(25字)

76、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！(26字)

77、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。(26字)

78、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。(26字)

79、生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。(27字)

80、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。(27字)

81、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇(27字)

82、清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。”(27字)

83、教师的微笑，是一座桥：拉近学生的距离；是一阵风儿：带走学生的胆怯。(28字)

84、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。(28字)

85、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。(29字)

86、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基(29字)

87、夸美纽斯认为；“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”(30字)

88、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。(31字)

89、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。(32字)

90、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。(33字)

教育格言经典语录简短

91、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。(33字)

92、在献身中打造教育的事业，在求真中发现教育的科学，在创新中实践教育的艺术。(33字)

93、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。(33字)

94、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。 ——著名教育家赞可夫(33字)

95、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。(34字)

96、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”(34字)

97、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”(34字)

98、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。(35字)

99、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使学生只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。(37字)

100、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。(37字)

101、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(37字)

102、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。(37字)

103、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”(37字)

104、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——罗素(39字)

105、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦(40字)

106、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。(41字)

107、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。(41字)

108、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。(41字)

109、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。(44字)

110、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——美国心理学家斯奇卡列(44字)

111、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯(45字)

112、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——卢梭(46字)

113、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。(60字)

114、哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”(65字)

115、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。——R、皮特斯(76字)

116、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫(77字)

117、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克(78字)

118、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”(81字)

119、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知(87字)

120、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。——《鲁迅全集》(87字)

教育格言经典语录简短

121、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基(91字)

122、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳(96字)

123、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠(108字)

124、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克23，因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克(112字)

125、华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”(119字)

126、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚？谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理？谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象？自己的学习和创造是前进的一种动力。”(130字)

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