文本造句,用文本怎么造句子(89句)

文本造句,用文本怎么造句子

1、造就了这样一个个成功地文本。『13字』

2、对经典文本的挑战不外乎两类。『13字』

3、我对文本的作者的ID发生了兴趣。『13字』

4、邹：超出了他们原来读过的文本。『13字』

5、比如多重文本叙述的手法应用。『13字』

6、要是谁敢动我的作文本，死定了。『13字』

7、N是文本的一切，也是环境的一切。『13字』

8、开始忘了怎么用文本编辑软件了。『14字』

9、忘却过去，忘却自己，忘却经文本身。『14字』

10、文本与作者的生活并不是同一的。『14字』

文本造句,用文本怎么造句子

11、这是从文本构成层面上作的分析。『14字』

12、汉文本有水山广寒楼记、汉文春香传等。『16字』

13、第一，小说这种文本在演变，越来越精巧。『16字』

14、其二我是运用了单线复式视觉进入文本。『17字』

15、一个细节的错误就会导致文本彻底失败。『17字』

16、我现在喜欢看跨文本的写作，它是小说的。『17字』

17、耐心成了阅读这一独特文本的前提和关键。『18字』

18、老师念完我的作文以后，把作文本还给了我。『18字』

19、至少可以帮助我们产生出不同的叙事文本。『18字』

20、评断他们最大的价值，也许不在于文本本身。『18字』

21、这样在文本中形成了一组隐含形象的对立。『18字』

22、文本一当落成，已经构成了一个自足的世界。『18字』

23、我看到她办公桌上摊着我的作文本，猜到一二。『19字』

24、德里达的文本被人误解为语言之外再无其他。『19字』

25、每一个人用不同的文字练就不同的文本想法。『19字』

26、因为最后用以说话的，还只能是诗歌文本本身。『19字』

27、但她没有标注文本的写作时间，显得不够严谨。『19字』

28、到不是不理解文本的含义或是不喜欢这种形式。『20字』

29、电脑的出现使写作不再是文字的专利，如超文本。『20字』

30、马光业知道后，特意向儿子要过作文本看了一遍。『20字』

文本造句,用文本怎么造句子

31、关于文本链的问题，由于话题太大，暂时到此为止。『20字』

32、诗人以他个性化的语言方式存在于诗歌文本里。『20字』

33、我最爱的作文本我很喜欢文学，小时候是，现在也是。『21字』

34、下课铃声响了，吴胖子替我交了作文本，也来到厕所。『21字』

35、我跟他说，你只要发半个文本过来就行，产权保护嘛。『21字』

36、晚自习学习委员抱着作文本走进教室时对林楚楚说。『22字』

37、要在一整个文本中保持着这种气度，是令我心醉不已的。『23字』

38、是主体通过文本的自身意象解读作者代言的客观存在。『23字』

39、这节是作文课，班主任李老师抱着一摞作文本走进教室。『23字』

40、本来这个文本已经在上面结束了，但我突然收到老蔡的E-mail。『23字』

41、你的这篇小说自有存在的意义，意义远远超越文本本身。『23字』

42、而我作为两个不同地点人物的出入点，桥接了文本的写意。『24字』

43、第二天，作文本一交上来，我发现他把那句诗无情地划掉了。『24字』

44、作为相识、联系多年的文友，少雅常有新作、文本寄给我阅读。『24字』

45、看上去，橡皮文本一派流畅通达、盲目而又自然亲切的模样。『24字』

46、用丰富多义的文本赎完我本该承受的轮回，也是一桩好事。『24字』

47、藉于灵肉交加的沟通、叙述，波澜壮阔的曾经被文本缓缓道来。『25字』

48、作文本发下来，老师在这句话下面划了一条红杠，批评道费话。『25字』

49、学生阅读文本，实际上是通过语言，对文本生命情感的再度体验。『26字』

50、在这里，N——代表文本里面的一切；1——代表作者即隐含作者形象。『27字』

文本造句,用文本怎么造句子

51、文本无则，诗要到了高的境界，也就顾不了它作为诗自身的标准了。『27字』

52、文本由７７个小标题组成，每个标题就是小说叙述的对象或核心内容。『27字』

53、再稍微说一说象征意义方面的，我向来不是太重视文本的象征意义。『28字』

54、诗歌在发声，诗歌在行动，2023年新诗10大亮点既来自文本也来自事件本身。『28字』

55、目前所说的给作家看的小说，就是强调文本写作或超验文本的写作。『28字』

56、因为我只觉得这个文本充满了乔伊斯类似于恶作剧得逞后的微笑。『28字』

57、这里巧妙的给出了两个不同的文本，却借用了同一个名字潮湿的青春。『29字』

58、身体和残酷青春的体验式写作文本的问世就是她们良苦用心的结晶。『29字』

59、但作者对于文本模式的尝试我认为在这三篇文章里面是做的最好的。『29字』

60、许多余：有人说先锋就是要不停地在表述文本形式上求得变化，推陈出新。『30字』

61、一个学生夹着论文本走进来，向真白投出一目了然的一瞥，杉本已经走了。『30字』

62、否则，会扼杀学生对文本填空的心灵自由，会剥夺学生和文本对话的权利。『30字』

63、当然，我们可以同时也有权力怀疑这个具有牧歌情调叙事文本的真实性。『30字』

64、它有时是有形的，比如一句话，或是与文本不合适宜的议论；有时是无形的。『30字』

65、后作者删除原贴并大面积剔除各大网站转贴，文本慢慢沉于地下，未敢出版。『31字』

66、但是假如它只是以普通文本碎片的形式出场时可能的解读就有无穷多种。『31字』

67、文本来就一头雾水，加上旁边好多人都在看，心里又有一股窝火，准备发作了。『31字』

68、然而这种失败却正是小说文本作为一种可以无限量复制的商品的成功之处。『32字』

69、至于其他人，很遗憾，这本小说只是让你感动的肥皂剧、王家卫电影和时尚文本。『32字』

70、作者请先提供作品，请以word文本附件形式发送，请在来稿中标明完整作品的字数。『32字』

文本造句,用文本怎么造句子

71、《倾城》对这个文本的诠释，我仍旧觉得她是在讲述一个现代式的古典故事。『32字』

72、角色越来越模糊，文本的界限丧失殆尽、创造性销声匿迹，复制模仿拼贴大行其道。『33字』

73、而所有网友的发言正是基于双方辩解文本作出的独立的判断，没有人在妄加猜度。『34字』

74、文本不见一丝赘肉，内容有人性之贪婪，世态之炎凉，以及断肠人在天涯的孤傲悲凉。『34字』

75、从这个意义上，因为有了这个隐蔽主体，我们对文本的理解便不可能拥有绝对的自由。『35字』

76、因为如果单就彭希曦的作品做评，他简洁的文本中所能提供的信息实在是太丰富了。『35字』

77、那就是在推出一元理解的同时，以超前的意识对待文本的阅读，承认多元理解的合理性。『36字』

78、但是作为阅读教学，这还不够，要有效地解读文本，我们还必须研究编者在文本中的作用。『36字』

79、但它无疑提供了诗歌文本研究的意义；另一方面，也透露出了解析诗人道德观念的方法。『36字』

80、只不过认真的读者很难确定文本中到底谁才是神经病者，这一点作者隐藏得相当巧妙。『36字』

81、作品的或是文本的丰富的可能性或许才是这篇看上去不像小说的小说想说一个方面。『36字』

82、这里不是社会主义精神文明教育园，也不是幼儿园文本教育所，更不是成人信息交流中心。『37字』

83、或许是因为从小读了太多古典文本，家教又严苛的很，恋人间的吻也觉得是亵渎，不肯接受。『37字』

84、从私人文本的角度看来，作为范柳原忏情工具的一系列信件意切切恨绵绵，的确煽情得很。『37字』

85、一个流派说到底要靠丰富多采的文本，而不是互相单调的重复，更不是靠诗歌以外的炒作。『37字』

86、近年来，中国文学界和评论界都在谈论魔幻现实主义，都在制造中国式的魔幻现实主义文本。『38字』

87、我所表达的人的一切苦难，来源于自我的内心，我所创作的价值他者化之后衍变罪恶的文本。『38字』

88、德国阐释学理论家加达默尔提出的对话说指出，作品的意义是读者在与文本的对话中生成。『38字』

89、这部小说，我欲要并且我认为已经写成了中国乃至全世界全天下最富有诗意的小说文本巨著。『39字』

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