论语造句,用论语怎么造句子(199句)

论语造句,用论语怎么造句子

1、不记有白发，犹诵论语辞。『10字』

2、自《论语》以前，经无论字。『11字』

3、读论语，让我沉浸在知识的海洋里。『14字』

4、自古就有：半部论语治天下的说法。『14字』

5、《论语·泰伯》篇载孔子以大论尧。『15字』

6、《论语·子罕》7、立志无恒，终身无成。『15字』

7、即使人们常说：半部《论语》，行天下。『15字』

8、这本书便是国文经典——《论语》。『15字』

9、《论语》中的论须读为平声，早为定论。『16字』

10、这就是《论语》的思想精髓之一忠恕。『16字』

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11、这本《论语校释》是针对中学生编写的。『17字』

12、《论语》这本书对我产生了巨大的影响。『17字』

13、而最初认识《论语》，是在妈妈的带领下。『17字』

14、于丹老师讲授的《论语》心得别具一格。『17字』

15、《论语》字句精当，也可当做文学书籍来读。『18字』

16、可见论语在历代的统治者心目中的地位了。『18字』

17、夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。『19字』

18、如《论语·雍也》：原思为之宰，与之粟九百，辞。『19字』

19、书法评论语体主要有两种，即论书的本体和喻体。『20字』

20、论语中，给我印象最深的几则，莫过于子欲居九夷。『20字』

21、我以前不甚了了，近读《论语》，似乎豁然开朗了。『20字』

22、作者认为，《论语》中，孔子的传经与论史是统一的。『21字』

23、《论语·学而》首章三句话，有著内在的意义关联。『21字』

24、一日被同事问及《论语》中的篇什，自己喜欢哪章。『21字』

25、大多数人都会觉得论语难懂，给人一种枯燥的感觉。『21字』

26、我们说好，谁输谁就要背一半的《论语》，不许赖皮。『21字』

27、他在苦竹寺清幽的境地里，整晚整晚地阅读《论语》。『22字』

28、我心有疑惑，为什么非得要过《论语》和《老子》呢？『22字』

29、这个人人都追求的目标，其实在《论语》中早有记载。『22字』

30、《论语考异》是清代汉学家研究《论语》的扛鼎之作。『23字』

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31、《论语·先进》曾有这么一段记载：子贡问：‘师与商孰贤？『23字』

32、努尔哈赤曾经引用过《论语》训戒诸王世守孝悌之道。『23字』

33、第二部分是对杨氏《论语译注》释词方法的研究论述。『23字』

34、听着《论语》的教导，学着孔子的脚步，像孔子一样生活。『23字』

35、因为论语有孔子的一些讲座，还有孔子讲的做人的道理。『23字』

36、我抓起课本，把老师所要求背诵的古诗和论语看了一遍。『23字』

37、——题记自从步入中学，我爱上了读《论语》，读伟人孔子！『24字』

38、从评论语气上看，此类评论多是姑妄言之，侃侃而谈，点到为止。『25字』

39、郑玄在注《周礼》中也谈及《论语》的名称，他说：答述曰‘语’。『25字』

40、《论语》所传递的第一个生活的要诀，便是保持平和的心态。『25字』

41、前者以易中天、纪连海为代表，后者以于丹讲《论语》为滥觞。『25字』

42、还是说《论语》，有人说半本《论语》可以治天下，那是对的。『25字』

43、《论语十则》主要讲两大方面：一是讲学习方法和学习态度。『25字』

44、《论语》的思想一直是具有超前性的，其魅力也是世界性的。『25字』

45、《论语》，孔子智慧之精华，他告诉了我们怎样做人，怎样处事。『25字』

46、《论语》中礼与仁的关系是外部规范与内心自觉之间的关系。『26字』

47、奠定传统治道基础的《论语》，对中国政治管理模式影响至深。『26字』

48、大家别以为，孔子的《论语》高不可及，现在我们必须得仰望它。『26字』

49、这些前人的注释，都可作为《论语》之论之所以读为平声的旁证。『27字』

50、本文在认知语言学框架内对《论语》中的隐喻和换喻作了研究。『27字』

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51、结论语的类型因MARE方形区复杂血供及其侧支循环情况的不同而异。『27字』

52、因此，学习《论语》章句的过程中，要仔细通读并参考上述的典籍。『27字』

53、我最欣赏的，也就是于丹教授对《论语》的这种简单，快乐的感悟。『27字』

54、《论语》告诉我们，第一种坏朋友，友偏辟，就是指性情暴躁的朋友。『27字』

55、再如读《论语》时，我对《论语》及其作者也有了进一步的认识。『27字』

56、《论语心得》主要讲述的，就是于丹对于孔子的《论语》的感悟。『27字』

57、他的《论语》让我知道了做人的真谛，也让我明白了学习的奥秘。『27字』

58、《论语心得》中共讲述了七道，但我印象最深的就是天地人之道。『27字』

59、打开搜索功能，我发现孔子居然也在研究电脑，还成立了论语网站。『27字』

60、古人云：半部论语治天下可见论语在历代的统治者心目中的地位。『27字』

61、我十分喜欢空子，论语就是他对弟子的谆谆教导，和自己的一言一行。『28字』

62、我读了《论语》之后，《论语》给了我在生活中的许许多多的启示。『28字』

63、1992年卿三祥、马德富二先生又重作辑遗，是目前较完整的《论语说》辑本。『29字』

64、《左传·隐公元年》的繄我独无，也就是《论语·颜渊》篇的我独亡。『29字』

65、否则，像《论语》中的宰予昼寝（白天睡觉），怎会得罪他先生孔老夫子呢？『29字』

66、系统了解《论语》章句的背景资料，全面地理解《论语》的精神内涵。『29字』

67、如果说《论语》等是面向所有人的，那么《弟子规》就是针对孩子的。『29字』

68、于丹教授分析的《论语—心灵之道》，读过之后，让我懂得了许多道理。『29字』

69、论语的语言简便简练，寄义深刻，此中有许多言论至今仍被众人视为至理。『30字』

70、《论语》里子贡问孔子，如果治理一个国家，需要三样东西，你说是哪三样？『30字』

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71、《论语》中，长者们娓娓道来，轻轻拂去你心灵的尘土，教会你做人的道理。『30字』

72、关于颜回，《论语》里还记录了这么一件事：颜渊死，颜路请子之车以为椁。『30字』

73、这些以课堂笔记为主的记录由他的学生汇集编纂，后来就成了《论语》。『30字』

74、而我觉得，《论语》终极传递的是一种态度，一种朴素的、温和的生活态度。『30字』

75、《论语》使我懂得如何处世待人，教给了我正确的学习方法和学习态度。『30字』

76、《论语》里的《侍坐》篇，有生动的故事情节，与全书的语录体例大异其趣。『31字』

77、我们将首先讨论语义谱，然后讨论语义互操作性的模式、反模式和最佳实践。『31字』

78、通过统计《论语》中的四字格成语，旨在深入细致地分析研究其结构类型。『31字』

79、中国山水诗萌芽于《诗经》与《论语》的某些章句，功能是为了诗的起兴。『31字』

80、我的心情可以引用孔子在论语中的一句话来表示：有朋自远方来，不亦乐乎？『31字』

81、然儒者未尝不论兵也，《论语》载子贡问政于孔子，子曰足食，足兵，民之信矣。『31字』

82、宋儒程伊川先生谈到孔子的《论语》时说：读《论语》，有读了全然无事者。『31字』

83、任何能够通读《论语》的人，都会感到心中流过一条几千年历史的文化长河。『32字』

84、第二、电影与历史和着作的契合：因为这个阶段在读论语，所以还是有些感想的。『32字』

85、于丹用通俗生动的语言向我们传达这样一个信息：论语，就是一位仁者的叮咛！『32字』

86、到底是什么让这部儒家经典如此深拢人心，让人发出半部论语治天下的感慨？『32字』

87、本文考察了历史上有关《论语》此章的各种解释，否定了雅言为共通语的成说。『33字』

88、吃《论语》，就是这样一个过程：从想吃，到咀嚼，再到回味，馨香书气沁人，实在幸福。『33字』

89、孔子论语中蕴含着丰富的管理思想，仁爱、德教、礼治是孔子论语中管理思想的精华。『34字』

90、日本致知出版社出版的《〈论语〉一日一语》和《论语》青少普及本供不应求。『34字』

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91、孔子在《论语》中将君子为仁之道划分为三层境界，修己以安百姓是其最高境界。『34字』

92、兹选取较为难解或分歧较多之处，试作重新诠释，以期为论语学研究提供必要参考。『34字』

93、《论语》告诉大家的东西永远是最简单的，只是它把你内心深处的良知给激活了。『34字』

94、之后，本文按照这三个角度，依次对皇侃《论语义疏》里面论情和性情关系进行论述。『35字』

95、可以说，他为我们提供了对《论语》中仁的一种阐释，能引发我们对仁的进一步思考。『35字』

96、就像读《论语》，买一本书回来，刷刷几下读完，即使过目不忘，学到的也是别人的东西。『35字』

97、《论语》的真谛，就是告诉大家怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。『35字』

98、这句话出自《论语·子罕》，意思是：只有天气寒冷了，我们才明白松柏是最后凋谢的！『35字』

99、不是说会背能解半部《论语》，而是说要用《论语》中的精华来修养品性、增添才干。『35字』

100、这部曾被古人誉为治国之本的《论语》，对我们现代人来说，还具有什么实际意义吗？『35字』

101、果不其然，于丹仅仅是写了读完《论语》后的一点心得，就在整个中国好好火了一把！『35字』

102、突然想到思政老师推荐的那几本数，便一头扎进了书丛寻找于丹写的《论语心得》。『35字』

103、然而，在2500年后的我再打开儒家文化的典籍——《论语》的时候，又会有怎样的碰撞呢？『35字』

104、妈妈见了说：亏你还读了那么多遍《论语》，怎么不知道己所不欲勿施于人这句话呢？『35字』

105、焦循对《论语》的研究，是为补充邢昺的《论语注疏》而作，其特点是重义理而轻考据。『36字』

106、对《说文》传本中某些异文、脱文以及其他存疑之处，《论语正义》也做了校订和说明。『36字』

107、《论语与算盘》是日本著名企业家涩泽荣一穷其一生的深切体会而结撰成的一本书。『36字』

108、《论语》是中国文化的源头活水。《论语》中所言及的交友观有着意义上的广狭之分。『36字』

109、综上所述，《论语》这一名称义取于论字的阐述大道之义，音取于论字作名词时的破读。『36字』

110、得出的总结论是：从《论语》中的记载来看，孔子不但尊天信命，而且也虔诚地信仰鬼神。『36字』

111、余老认为《论语》在编纂成书之时就已命名，而张老则认为《论语》之名乃汉师补题。『36字』

112、孔子当了圣人还不满足，又拉拢了他宠爱的几个弟子编了一本儒家集锦，名曰《论语》。『36字』

113、但总归看《于丹论语心得》的人始终多于看《论语》的人，更别说看完的、参悟的人了。『36字』

114、开学后的第三周，张老师从山东曲阜出差回来，就在班上宣布，全班同学都要背《论语》。『36字』

115、所以如果光是读诵原文，在字面上稍加解释，并不能深刻、全面地理解《论语》章句的精神。『37字』

116、孔子在《论语。颜渊篇》说过，当政时如果迫不得已，可以不要士兵、不要粮食，但不能没有信。『37字』

117、《论语》中提及的孔子倡讲的雅言，就是以上古陕西语音为标准音的周代汉民族共同语。『37字』

118、沈开木在《论语义指向》一文中提到我国现代汉语语法研究，在80年代有两个重大的突破。『37字』

119、所以，我读《论语》也只是因为选了《中西经典选读》这门课，于是从图书馆借了这本书。『37字』

120、一本《论语》包含了通俗却又深邃的哲理，是留给后人的取之不尽，用之不竭的思想宝库。『37字』

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121、当首见于《论语》，《论语·阳货》中有恶紫之夺朱也，恶郑声之乱雅也，恶利口之覆邦也。『37字』

122、编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》。『38字』

123、根据足利市教委提供的计划表，今年还将有数十所学校组织学生到足利学校诵读《论语》。『38字』

124、认识论语境中的美原本是存在之美，存在之美在本性上关切于在世界之中存在和存在之无。『38字』

125、可见《论语》在古代社会生活和政治生活中发挥的巨大作用以及古人对《论语》的推崇。『38字』

126、《论语》传递出温柔的力量，它鼓励我们关照内心，让我们有理由相信我们的理想是有根的。『38字』

127、所以论语中仁字凡一百零九见《论语通译》，人民文学出版社，徐志刚，序P3，但却通篇没有定论。『38字』

128、从今年开始，该市规定从小学一年级到中学三年级的学生都要到足利学校体验《论语》朗读。『39字』

129、到了明清时，《论语》更是因四书五经被列为科举的必考科目而受到了广大读书人顶礼膜拜。『39字』

130、本文立足文献，对《论语》歧解产生的原因进行辑类分析，并在此基础上，节选若干条目试作辨正。『40字』

131、记得那是一节语文课，老师在给我们讲《论语十二章》时，让小组讨论，然后分析句意、字词、结构等。『40字』

132、从刘逢禄的《论语述何》、宋翔凤的《论语说义》，至戴望的《论语注》，都贯穿着此种共同的主题。『41字』

133、《汉书》的有关记载和汉代教育中《论语》的特殊地位等，也为《论语》在那时属经提供了证据。『41字』

134、中国历来皆不乏对此一经典的注疏，而《论语》在此过程中则相对的反映了当代学术思潮之脉动。『41字』

135、2001年由武汉出版社出版的《论语新识》，是一部按思想内容对《论语》进行重新编排和阐释的著作。『41字』

136、心灵所需的快乐生活07年，百家讲坛推出的于丹老师讲《论语》，在社会掀起了一波波的《论语》热。『41字』

137、读《论语》，就好像是穿越千年和孔子对话，让我明白了：要重视个人对家庭、国家、社会和历史的价值！『41字』

138、在读了《论语心得》之后，我知道了《论语》的真谛：如何才能过上我们心灵所需的那种快乐生活。『41字』

139、《论语》何晏注是对汉魏《论语》训解的一个总结，对后世的影响远胜过汉魏说《论语》其他诸家。『42字』

140、了解这一活动有助于解释大脑是否具有一般语言模式的特殊解码结构，不论语言模式是如何传递的。『42字』

141、在哈贝马斯商谈论语境下对权利推定进行重新解读，试图发掘权利推定背后更深层次的内涵和价值。『42字』

142、全文共分为六个部分：引言，谬解《论语》原文，用词错误，行文逻辑的错误，标点及句子不顺的错误，结语。『42字』

143、首孝悌，次见闻——《三字经》，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文——《论语》。『42字』

144、《论语》还让我明白了做人的道理：脚踏实地做人、认认真真地学习、诚实守信地交友、孝顺的对待家人。『42字』

145、采用统计的方法研究政论语体是一个新的尝试，无论是理论方面，还是方法方面都还需要进一步的改进。『43字』

146、藉由考察《论语》原文中可见的孔子之生死观，对《先进篇》中未知生，焉知死一语之意涵进行再检讨。『43字』

147、《论语》一书是孔子学说的体现，孔子学说的核心是仁，即爱人这是孔子认为的最高的道德准则和品质。『43字』

148、俗话说半部论语治天下论语用精短的语言告诉我们怎样和朋友交往、怎样孝敬父母、怎样解决事情、怎样。『43字』

149、随着以《论语》为代表的儒学文化逐步走向世界，中国古代典籍的翻译研究也越发受到译界人士的关注。『44字』

150、这样一来各代帝王便更加提倡儒家思想，对《论语》《孟子》更是爱不释手，因为它们能束缚人们的思想。『44字』

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151、我读《于丹论语心得》是在模拟考试前后，因为学习的关系，所以并没有认真细读，只是粗略了解了其大概。『44字』

152、畅扬在书海中，许许多多的书，让人眼花缭乱，在这琳琅满目、众多哲学的书籍中，一本《论语》让我眼前一亮。『44字』

153、《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》及《离骚》当中所体现出的人格内容，对社会及后世产生巨大的影响。『45字』

154、索绪尔只从系统的视角阐述了语言符号的价值即位值，没有讨论语言符号在交际过程中所体现的效用价值。『45字』

155、孔子在《论语》中的训言的冲淡温和的味道，以及他的成熟的智慧，非到读者自己成熟的时候是不能欣赏的。『45字』

156、上博竹简中有一批孔门七十子后学作品，将这些竹书与《论语》进行对照，可以看出《论语》的某些编纂特点。『46字』

157、解读：紧扣文章的所要表达的主题，运用优美的抒情议论语句写明题记，有一种先声夺人之感，一开始就引人注目。『46字』

158、这朗朗上口的诗文，这深奥朴素的语言，都出自于我国伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人孔子的《论语》中。『46字』

159、但从一面来看就像顶端的文明文化发展，所以才有的半部《论语》治天下和半章《论》语可以振兴中国之说。『46字』

160、接着，我让妈妈把这则《论语》翻译一下，子曰：妈妈说是儿子说惹得我哈哈大笑：妈妈，子曰，是孔子说，不是儿子说！『46字』

161、它将集中讨论语言的起源、语法中的差异、每种语言的学习曲线、每种语言的数据库连接以及每种语言的其他用法。『47字』

162、不仅中国将《论语》放入高中课程标准，连西方也有很多学校主修甚至专修《论语》，来体会中华灿烂的古文明。『47字』

163、这个研究利用图字干扰作业探讨不同语言成分对于语言产制历程的影响，并讨论语义、语音两语言成分的作用时序。『48字』

164、宋代初的宰相赵普素有半部论语治天下，就是按照孔子的《论语》而循序渐进，成为一朝一人之下万人之上的宰相。『48字』

165、《论语》，是一本由我国古代文学家、思想家、教育家，儒家学派的创始人——孔子和他的弟子们一起着作的文学巨着。『48字』

166、在读《论语》的同时，我们才能体会到一个成功人士背后所付出的艰辛，这无疑是我们求学道路上不可或缺的支柱。『48字』

167、然而，泱泱大国，华夏文明，上下五千年，总有些像《论语》一样的典籍，早已褪去迷离的色彩，却余温尚存，甚至触手可及。『48字』

168、本文主要以《论语》、《孟子》和《荀子》之引《诗》、论《诗》为对象，分别讨论孔、孟、荀的《诗经》诠释理论和实践。『49字』

169、中国人历来讲究知人论世，所以，今天要读《论语》，首先要读《孔子世家》，了解孔子的生平，才能正确地解读《论语》。『49字』

170、一直以来，我都没有细心地品读过这本书，俗话说得好半部《论语》治天下，所以我也想进一步了解一下孔夫子的思想。『49字』

171、因此，文章站在20世纪反实在论的立场上对语用学的走向做出具体探究，从而揭示出20世纪反实在论语用学转向的重要意义。『50字』

172、而目前部分英译本试图在英语中找出一对词来完全取代《论语》中成对出现的君子、小人，不能将其丰富含义完全体现。『50字』

173、《论语》含有丰富而深邃的道德哲学，其中以仁、义、礼为核心的社会公德；以忠为基础的职业道德；以孝为起点的家庭美德。『50字』

174、《论语》是孔子及其弟子的语录结集，儒家重要经典之一，成书于春秋战国之际，是孔子的学生及其再传学生所记录整理。『50字』

175、《论语》中的一些经典名言如:学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎巧言令色，鲜矣仁。『50字』

176、《论语》语言质朴，内涵丰富，博大精深，它在人们的思想中有深刻的影响，得到了后人的信仰、尊重，是后代人必读的一本圣书。『51字』

177、本书从教育目的、教育对象、教育方法、教学内容、师生关系和教师素质这六个方面展开对《论语》中的教育智慧的阐述与引领。『52字』

178、根据《尚书·顾命》、《论语·子罕》和《周易·系辞上》中有关河图、洛书的原始记载，无法得出河图、洛书是点阵之图的结论。『53字』

179、在我面前的书柜中，还有一本蓝色封面的书，名为《论语通译》，我想起曾经在语文课本上学过的《论语八则》，并拿下来翻了翻。『53字』

180、在《论语》宽阔的道路上前进，总会路过那些温良与美好，总会学会善良高尚，去相信航程绝不会是无尽天光，去相信幸福的曙光。『53字』

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181、另外，通过对《论语通释》原稿本与定本之间关系的考辨可以看出，《论语补疏》是研究焦循《论语》学的最为完备的文本依据。『54字』

182、正如他把黄州、惠州、儋州之贬视为平生功业所在一样，完成于黄州、定稿于儋州的《论语说》，是他对《论语》蕈思深念的自得之作。『54字』

183、——题记本人才疏学浅，未能参透《论语》一书中深刻的道理，也未能根据书中内容而引经据典地讲出一连串的引人深思的感想。『54字』

184、然而，华夏五千年的文化，总有些像《论语》一类的书籍虽早已褪去了华丽的色彩，显得古老陈旧，但实则它与我们的距离并不遥远。『54字』

185、许多进化论语言学家相信所有的人类语言都来源于单一的、原初的语言。而这种原初的语言则从其他动物的呼噜和噪声中演化出来。『55字』

186、语本身所带有的民间文化色彩，使《论语》编纂者自觉以语命名，并书之于短策，体现了孔门弟子对自身非官方的民间文化的自我体认。『56字』

187、第三节，提出《论语》对于感官欲望提出考察的著眼点，解读《论语》中浮现的世间生活情态的课题，做为支撑此一课题背后的理由、依据。『57字』

188、学者李零的一部研究《论语》的著作以《丧家狗》为题招来了网友们的怒骂，但网友们没有意识到实际上丧家狗是孔子对自己的描述。『57字』

189、这就是列维，施特劳斯的论点，而德里达对此感兴趣是因为他意识到它与自己的犹豫类同，他在谈论语言的发展，诞生和危机等东西时的犹豫。『58字』

190、但是《易传》和《论语》《孟子》有大的不同，笔者认为两者构成儒家精神的两个落实方式，且二者恰好构成一个有所互补的统一的圆圈。『58字』

191、无论从《论语》文本内部考察，还是将其与出土文献中的相关材料进行对勘，我们都会发现孔门后学在编纂过程中有意识地遵循趋简的原则。『59字』

192、在政论语体的个体统计研究中，第一步先统计出政论语体每类中的每个常用词在四种语体中的使用频率，与此同时把各类词按小类归类统计。『59字』

193、评论语言也适当校正调整过，比方来说，不确定的评论内容是这样的：曾经在那里吃过一次饭，我不能确定该怎么评价，但大概五分中可以打四分吧。『60字』

194、《论语》不仅以大量的形象化语言对后世文学的意象营构起到范例的作用，还由于其中隐含的文学性质体认对后世意象营构有着理论性启迪。『60字』

195、本文比较全面、系统地考察了这一时期援《易》注经的必要性、可能性、分类及其各自特征，并通过考察援《易》解《论语》中的孔子形象进一步加以补证。『64字』

196、在评价《论语》时，慕尤丁这样说：在中国古文明时代，孔子推崇道德教育为思想核心，其作品《论语》详尽记载了政治、历史、道德、教育、艺术等方面的价值观。『64字』

197、几周前，XM的妈妈问我们可不可以帮她买一本近来活跃于银屏的演讲者于丹的《于丹〈论语〉心得》，因为她听说这本书通俗又新颖地阐述了中国经典古籍。『65字』

198、本文通过对《论语》中相关人物的名字的探讨，发现《论语》中人物的名与字之间有同义、相关、相对等关系，还有析名为字、同音为字、名加修饰词语产生的字等。『66字』

199、《论语》作为一部内容丰富的儒家经典，它在教学领域有许多精髓的见解，其中既有对学习与道德修养相互作用的论断，又有对治学态度、为学方法和教育方式等方面的深刻阐述。『74字』

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