评改造句,用评改怎么造句子(62句)

评改造句,用评改怎么造句子

1、利用电脑进行作文评改。『10字』

2、讨论互相评改，听教师总结。『11字』

3、激发学生合作评改的内驱力。『12字』

4、重视评改交流，保持写作热情。『12字』

5、语文考卷评改出来了，我得了98。『12字』

6、作文评改难是所有语文教师的呼声。『15字』

7、还常常让我们同学互相传阅，评改作文。『16字』

8、两天过去了，郅老师把评改的作文发了下来。『18字』

9、在评改的过程中，有一道难题，把同学们难住了。『19字』

10、现在想想，我们的语文老师评改时还真是遭罪。『19字』

评改造句,用评改怎么造句子

11、英语写作评改是英语过程写作的重要组成部分。『20字』

12、我要用十元钱去买《作文评改报》，学着写作文。『20字』

13、我现在是喜欢批评多一点了，我对批评改变了看法。『21字』

14、于是我会在乎每一次考试，每一次老师作业的评改。『21字』

15、作文评分标准与评改质量是导向与具体操作的关系。『22字』

16、没有了毛泽东等人对左倾的批评改正中国不可想象。『22字』

17、老师在评改学生周记时，要排除命题作文思维方式的干扰。『24字』

18、新趋势有：运用网络进行评改、利用录音带批改、档案袋评定法。『25字』

19、1分，按照当天作业布置情况看，作业评改得到优或或好可以加1分。『26字』

20、指导老师罗家兴罗老师的话：挨一次批评改掉一个坏毛病，挺值得的。『28字』

21、第三部分，作业评改和论文审订是检验、提高学生创新能力的重要过程。『29字』

22、教学方法上，要注意结合语法，结合课文讲析、作文评改和现实的语言生活。『30字』

23、另外，要在阅读教学、作文评改及口语交际中巩固语法知识，强化语法运用。『30字』

24、导师将亲自给予个别评改及指导，从而让你学到另一种更好的英语表达方法。『32字』

25、原来这是一种新的作文评改法，值得一提的是，这是由学生之间互相评改作文。『32字』

26、在此基础上揭示高中语文作文评改的目标优化与策略整合的重要性和必要性。『33字』

27、填空题方面，由于填空题没有固定的标准答案，所以引入专家系统实现智能评改。『33字』

28、只有几个班长向老师说：老师，您放心，我们以后一定努力，让校长把批评改成表扬！『33字』

29、一位同学说：他还说801班的作文评改不允许任何人退出，他就先退出了，真不守诺言！『33字』

30、评改意见：这篇作文语句比较通顺，讲述得也很明白，但仔细阅读就会发现，问题不少。『34字』

评改造句,用评改怎么造句子

31、即使评改作文，也要让学生积极主动参与，可以组织学生自己评改、相互评改、集体评改等。『36字』

32、评改作文的老师，要评改很多同学的作文，不可能去研究你的字体，你毕竟不是书法名家。『36字』

33、书面反馈是教师评改学生作文的重要形式，采用何种形式的评语更有效是值得关注的问题。『38字』

34、她发了疯的寻找王老师曾经给他写得比她周记还长的评语，还有王老师对他的试卷的评改。『38字』

35、是他们每天关心我们的学习，是他们为我们的成绩呕心沥血，是他们为我们评改作业到夜晚。『38字』

36、大学英语作文评改三步法是基于合作学习，对作文进行组评、互评和点评的师生合作批改方法。『39字』

37、其中笔者强调了教师在评改学生作文中的角色，不仅仅是检查者，而且还是听众、助理和评价者。『39字』

38、文章通过对教师要培养学生自己评改作文的能力的阐述，提出了怎样确立学生学习的主体地位。『40字』

39、在我们评改作文的过程中，老师起到引导作用，让我们体会到精自改中来文章不厌百回改的真谛。『40字』

40、一般做法主要有：教师有选择性面批、学生自评和互批互改相结合、作文评改时要注意和课文相结合。『41字』

41、我们敬爱的老师，每一天都在为着我们的学习而贡献出自己的青春，每天都劳累的帮我们评改作业。『41字』

42、看着手里的作文，想起以前老师说过的评改作为问的方法:一通读全文，看内容是否与中心提纲相符。『41字』

43、过了一会儿，老师就把试卷评改出来了，我拿到试卷，被一阵狂喜冲晕了头，我的作文竟然一分也没有扣。『42字』

44、老师有压力，因为如果学生成绩不好，家长会打电话过来询问老师，此外老师还要备课评改作业或试卷。『42字』

45、并对作文评改的概念进行了界定，明确了作文评改的性质，对作文评改方法选择原理及依据进行了阐述。『43字』

46、三科学批改、及时讲评教师的评改对学生写作水平的提高也有很大影响，教师的评改要及时，也需要技巧。『43字』

47、本文对过程教学法的反馈评改进行分析，认为反馈评改是提高学生写作兴趣和写作能力的一种有效手段。『44字』

48、明明想写好一些东西，却又一定要加一些老师的思想进去，小学听老妈评改我的作文，老师看后就很满意了。『44字』

49、师生互动进行作文评改，一改传统作文评改教师批改学生看、教师讲评学生听，学生始终处于被动地位的局面。『45字』

50、对本课题的研究范围和研究的主要问题进行了说明。二是高中语文作文评改的目标优化与策略整合的依据。『45字』

评改造句,用评改怎么造句子

51、我先把自己的真实感受写了出来，又添加了从书上积累的好词佳句，然后找妈妈评改，反复改写后才交了上去。『45字』

52、作文评改的优劣直接影响着作文教学的效果，从而影响到学生写作能力的发展、语文素养的提高和个性的张扬。『46字』

53、他和平常的父母们一样，都很关心孩子们的身体，而且也是孩子们的良师，会抽时间给梁思顺讲书、评改日记、作文。『46字』

54、每一次走进校园，四处都能听到同学们嘻嘻哈哈的笑声，唯有老师趴在静悄悄的办公室，评改着堆积如山的作业。『46字』

55、本文拟就报刊标点符号运用中存在的主要问题进行分类评改，并对造成标点误用的主要原因进行简要分析，以期引？『48字』

56、三个优+是我的老师评改作业最好的程度特别鸣谢：我的同桌，两次为我通风报信，虽然不够及时，但没有苦劳也有工劳。『48字』

57、本文试从分析目前我国作文评改存在的问题，针对素质教育的全面实施，如何更新评改理念等问题作进一步深入的剖析。『50字』

58、在作文评改时，我们喜欢用范文的标准来衡量学生的作文，把评改的着力点放在挑毛病上，有一点毛病就意味着作文的失败。『51字』

59、过了一会，博涵那这他的作业来找我，我评评改改终于改好了，但是，看着有点乱，可是我实在是没办法了，拿着博涵的画出去游街了。『53字』

60、比如作文，语文老师让我们上电脑课练打字的时候，把作文带过去录入完后交软盘给老师，或直接发电子邮件给同学老师阅读评改。『54字』

61、为了有效地培养中小学生的创新能力，为他们的全面发展和终身发展奠定良好的基础，必须在作文教学的环境、过程、训练形式和评改方式等方面予以优化。『64字』

62、总之，本文不仅对作文评改作了理论上的阐述，还从评改的操作层面上，介绍了许多非常实用的作文评改的具体方法，以期为广大同行的研究提供一种思考和借鉴。『67字』

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