文本造句,用文本怎么造句子(200句)

文本造句,用文本怎么造句子

1、她放下本子，恰好看见了自己的作文本。『16字』

2、我迫不及待地刷新了一下我的作文本。『16字』

3、我的手无力地伸向作文本，题目是我__你。『16字』

4、那是在前几天，语文老师将把作文本发下来。『18字』

5、你就这么不明不白地把我的作文本给扔了？『18字』

6、这些文本几乎是我儿时文学类阅读的全部。『18字』

7、1元，不用找，你该给我几本练习本，几本作文本？『18字』

8、丁老师从包里拿出了15本作文本和一块橡皮。『18字』

9、不一会儿，老师拿着批改好了的作文本，开始点评。『20字』

10、经典文本，必须多读，古今中外，大家名家，多多益善。『20字』

文本造句,用文本怎么造句子

11、有作文本啊、抄写本啊、以及一张试卷啊，别忘了呀！『20字』

12、文本修辑转换器（原名文字变变）是纯文本的编辑器。『21字』

13、倘若中、英文本内容有异或冲突，应以中文原文为准。『21字』

14、在场就是去蔽、敞亮、本真，是文本的呈现，存在的彰显。『21字』

15、我刚走进教室，气还没有喘匀，组长就来收作文本了。『21字』

16、我的心怦怦地跳着，想：我的作文本会发到谁的手上呢？『22字』

17、上课铃响了，语文老师抱着一摞作文本健步走进教室。『22字』

18、晚上，父亲拿出了这些作文本，戴上了老花镜，仔细地看。『22字』

19、本免责声明的中文译本如与英文本有异，以英文本为准。『23字』

20、阅读共产主义的理论文本，在今天仍旧是必要和必需的。『23字』

21、当然，我也不例外，一见到作文就头疼，真想把作文本撕了。『23字』

22、老师在我的作文本上表扬了我，使我兴高采烈了一整天。『23字』

23、《边城》是一个关于湘西苗族的民族寓言的经典文本。『23字』

24、然后根据他们的评价再把作文改好，然后写在作文本上。『23字』

25、那就是当你抽到那本作文，作文本的主人就是你的密友。『23字』

26、如中﹑英文文本之文义有任何歧异，一概以英文文本为准。『24字』

27、中文译本仅供参考，文义如与英文有歧异，概以英文本为准。『24字』

28、本文从谏的文本角度对贞观时期的谏文做了基本的研究。『24字』

29、我打开作文本，一大堆的文字像一群群的蚂蚁似的涌出来。『24字』

30、一看，发现比我还惊人，居然是个无产阶级，作文本洁白无瑕。『24字』

文本造句,用文本怎么造句子

31、不一会儿，老师走进了教室，一本本作文本展现在我的面前。『24字』

32、这天，小辉找到我，拿着作文本说：我看不懂老师最后的评语。『24字』

33、双方执英文本和中文本各一式两份，两种文字具有同等效力。『25字』

34、本表格之英文本与中文译本文义如有歧異‧概以英文本为准。『25字』

35、英文文本之文义如有歧异，在任何情况下概以英文文本为准。『25字』

36、中文译本仅供参考，文义如与英文本有歧异，概以英文本为准。『25字』

37、中文译本仅供參考，文义如与英文本有歧異，概以英文本为准。『25字』

38、这时，我突然来了灵感，便直接在大作文本上飞快地写了起来。『25字』

39、她给了我自信南阳市十五小五一班陈梓玮作文本发下来了。『25字』

40、互文性理论从文本创造的角度，探讨文本再生产的价值和途径。『26字』

41、孩子们争先恐后地将作文本塞到我手里，弄得我有点不知所措。『26字』

42、如本文之条款及细则之中文译本与英文本有异，应以英文本作准。『27字』

43、本书在清算错误的经济思潮上有一大特点，那就是没有文本依据。『27字』

44、老师把我的作文本放进了一堆作文本中，我希望我能得个好成绩！『27字』

45、回到家中，我就破例地冲进书房，拿出那本精致的作文本，准备动笔。『27字』

46、本契约为中英对照，中文本与英文本间若有任何差异，应以中文为准。『28字』

47、它作为文本，是译语文本与原语文本间在语形、语义和语旨上的关联。『28字』

48、她把我写的东西读了一遍又一遍，有时还会拿着我的作文本来问我。『28字』

49、我的第一本日记是自己把以前没用完的作文本钉在一起开始写的。『28字』

50、别的同学都在紧张地翻着作文本复习，眼睛扫着本子上的好词好句。『28字』

文本造句,用文本怎么造句子

51、前几天数学堂上小测，我两次都没做错，老师就奖励了我一个作文本。『28字』

52、那是一个飘浮着橘黄光景的美丽黄昏，我去文具店买了一个作文本。『28字』

53、我问了个她很白痴的一个问题，就是作文本右上角的这么打字进去。『28字』

54、他恋恋不舍地整理着阁楼上的旧物，意外地发现了一沓35年前的作文本。『29字』

55、这种对照式、印证式的解读，在很大程度上解开了传主文本的生成之谜。『29字』

56、本议定书所附减让表自定使用英文、法文或西班牙文，三种文本同一作准。『30字』

57、本仲裁协议分中、英文两种文本。在解释本仲裁协议时，应以中文文本为准。『30字』

58、研究将XML文本检索方法应用于长文本环境，并以中文博硕士论文为数据集。『30字』

59、有一次，兰老师把修改后的作文本发下来，让我们自己读，自己看、自己思考。『30字』

60、抛舍某领袖对于鲁迅先生强加的评价以及历来的噪音，让我们关注文本。『30字』

61、我想了好久都没有写出一个字，作文本上那雪白的纸张，仿佛也在嘲笑我。『30字』

62、第二天，我去交小作文本的时侯，我的心还在怦怦地跳着，我担心被老师发现。『31字』

63、实现一种当编辑文本时输入文本效果项以将各种效果放置在文本上的功能。『32字』

64、和藏语和汉语的文本相比，巴利文文本要早一些，内容也在论点下进行了分类。『32字』

65、重建本文诗学有三种基本的途径：文本细读法、本文批评法和兴辞诗学的方法。『32字』

66、翻译活动所涉及的主客体分别是：原作者、源语文本、译者、译语文本和译文读者。『32字』

67、再加上今人阅读古文本身有些难度，我只走马观花浏览了一番，并无太深印象。『32字』

68、那天我去办公室交作文本，经过您的班级时，您叫停了我，拿过我的作文本问：在9。『32字』

69、然而值得庆幸的是：学生现在只注重作文分数，对于作文本身也是看的很淡的。『32字』

70、上课了，语文老师抱着一摞作文本进了教室，同学们，今天我们讲评昨天的习作。『32字』

文本造句,用文本怎么造句子

71、本契约为中英印对照，中文本与英文本或印文本间若有任何差异，应以中文为准。『33字』

72、你可以仅仅把它当作一个文本编辑器，在一个单独的文件中敲进你的整个计划。『33字』

73、这本书按列并排展示了六个版本的文本，包括几种不同的希腊和希伯来文旧约。『33字』

74、文本性思想与非文本性思想组概念的提出缘于鲁迅关于传统文化的一段论述。『33字』

75、根据DES算法对密钥和纯文本统一处理以生成一个加密的（密文）形式的纯文本数据。『33字』

76、这个选项通常用来从DOS文本文件中删除回车，以将其转换为UNIX文本文件（请参见清单6）。『33字』

77、要使中学文学作品阅读教学真正回归文本，教师首先要吃透文本，做文本的知音。『33字』

78、本章程使用中文和英文备制。当两种语言文本有歧义或冲突时，以中文版本为准。『33字』

79、现在你们先构思一下，写在作文本上交给我，然后我再教大家应该怎样写好散文。『33字』

80、又是一堂作文课，我有气无力地拿出作文本，，只听见童老师说：这次的题目是亲情。『33字』

81、走出文本，沈从文先生又何尝不是以凤凰为自身的骄傲，以凤凰人为行为之准则？『33字』

82、翻译既表现为文本性又表现为话语性，是文本关联与话语关联之间的张力的结果。『34字』

83、审计结束后，便可以将审计文件从它本地的原始格式转换成一种易读的文本文件。『34字』

84、文章对隐密文本与自然文本间的差异进行分析，提出一种新的文本隐写分析算法。『34字』

85、许多回复文本文档都可以将其富文本或纯文本正文字段附加到电子邮件消息后。『34字』

86、《红楼梦》是一个能体现中华民族文化的精神本旨，寄托中华文化之精魂的文本。『34字』

87、今天，午读的时候，老师报来了一大摞作文，而这些作文就是我们互相批阅的作文本。『34字』

88、由于叙事疏中见密，疏密有致，因此，文本所写虽是生活琐事，读起来却别有一番滋味。『34字』

89、这一天，刚好是发作文，可一直不见我的作文本，同桌凑了过来，问：怎么啦，作文本没发？『34字』

90、办公室里空无一人，教我们语文的王老师办公桌上散放着几本内页折起的作文本。『34字』

文本造句,用文本怎么造句子

91、脱离了这种把握，朗读就变成了浅层次的东西，无法深入到文本所蕴藏的美中去了。『34字』

92、我背着书包到作文班学作文，刚坐到了位子上，老师就抱着一摞作文本来到了班上。『34字』

93、透视中国当代女性文学的文本表层，可以发现在许多文本深处隐含着女娲神话原型。『35字』

94、互文性强调特定文本与其他文本之间的相互影响、相互联系，是理解一切文本的前提。『35字』

95、读者对作品接受是在文本基础上的能动的创造，包括对已言文本和未言文本的创造。『35字』

96、说法四：《语文新课程标准》中明确指出阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。『35字』

97、从一年级到六年级，我的作文一直受老师的青睐，每次作文本上总有老师的最高评价。『35字』

98、写作的秘密从小学到初中，她看到有太多的人在作文本前一脸沮丧，咬着笔头发着呆。『35字』

99、时间，如此轻轻地来，也轻轻地去，我挥挥衣袖扶去书桌上的灰尘，作文本上没有一个字。『35字』

100、没有文本域，我可以在窗口上的任何位置放下输入文件―比命中小的文本域方便得多。『36字』

101、本文中的阐释模式是在原语文本意义转换之前获得真值、解码原语文本作者意图的行为。『37字』

102、本文着重从残卷文本出发，对残卷诗歌的文献价值及其文学价值进行尽可能全面的考察。『37字』

103、光是语文，每天除了现代文还有古文，作业本一共有10本文言本、作文本、摘抄本、练习本，预习本。『37字』

104、最后，清单14中的代码负责安全删除解密文本文件，从而去除任何存储在磁盘上的纯文本信息。『38字』

105、接着老师拿出几本作文本，说：这些同学写的非常好，希望同学们下课时去看看他们写的作文。『38字』

106、本文力图疏理超文本网络文学的简短的发展历程，并阐明它与传统文学相较之下的审美特性。『39字』

107、通过在策略值使用XML标记，您可以修改文本，将文本添加到实用程序语法语句，或者从中删除文本。『39字』

108、超文本诗歌是互文理论和罗兰·巴特理想文本的现实展现，它激发了读者阅读的积极能动性。『39字』

109、本网站所涉及到的版权归本网站所属，所提供的资料如与相关纸质文本不符，以纸质文本为准。『39字』

110、如果文本被截短，可以将鼠标指针悬浮于文本之上，一个弹出窗口将会为您显示完整的文本（图5）。『39字』

111、文学史是以一种实在性与抽象性相兼的姿态存在着，且以文本、人本、思本和事本为其呈现形态。『39字』

112、他们忍不住大叫起来：这里什么都有，什么写好字钢笔啦，什么爱写作文本啦，什么乖乖预习书啦。『39字』

113、我刚走进教室，班长就来收作文本了我慌乱中拿出练习册，放入我眼前的作业堆中，交给了班长。『39字』

114、那天，她收了全班的作文本子要去上交，走到半路上厕所，就把那一摞作文本放在路边的花台上。『39字』

115、在五分钟前，文字还不停地从钢笔尖往外涌去，而现在，我不得不停下笔，凝望着作文本开始构思。『39字』

116、无论是作文本上老师狠心批下的分数还是创网上一个接一个的普通都令我感到空前的紧张。『39字』

117、本文以文本的解读为基础，结合戴名世的生平际遇、个性特征，按照文体类别评析、研究其散文作品。『40字』

118、智能ASCII是一种文本格式，它使用一些间隔约定来区分文本块的类型，如头、常规文本、引语和代码样本。『40字』

119、因此，在文学翻译中，无论采取什么方法，都是在目的语文本中再现源语文本文化语词的文化内涵。『40字』

120、本文主要研究现代汉语中构式对名词活用为动词的制约机制，本文重在真实文本的搜集与分析。『40字』

文本造句,用文本怎么造句子

121、记得上初一的时候那个从华东师大刚毕业的年轻女老师在我作文本的扉页上写过这样一句话。『40字』

122、老师刚拿起作文本，才看了三行，便拿起红笔号了几下，便把作文本丢进了垃圾桶里，生气的走开了。『40字』

123、看着改错本是满满的对勾，看着作文本是满满的红双圈，我对语文老师的认真充满了满满的留恋。『40字』

124、这个暑假我还写了几篇作文，在中小学生作文网站上建立了自己的作文本，已经发表了4篇作文了。『40字』

125、如果批处理文件名为install.bat，并且位于\server1install_image，那么在本地机器的命令行中输入清单12中的文本来运行批处理文件『41字』

126、本论文试著分析、设释文本，探讨青少年的内心世界，同侪团体的影响，以及青少年与毒品及犯罪行为。『41字』

127、可是最近解密的文本，把希伯来文的写作时间提前了约为4个世纪，科学家们在本月宣布了这个发现。『41字』

128、在五分钟前，文字还不停地从钢笔尖往外涌去，而现在，我不得不停下笔笔来，凝望这作文本开始构思。『41字』

129、我走到语文老师的办公桌前，看着桌上整齐地排放着作文本，我翻看着，发现有些作文本被折了起来。『41字』

130、本文从文本入手，通过对其中几项民俗事象的分析解构，具体阐释出关于生与死这个永恒的文化主题。『42字』

131、好不容易到了第二节课，仍然是作文课，老师进来时拿了一个作文本，同学们又猜测起来了：这是谁的呢？『42字』

132、文本过滤指的是这样一个过程：获得文本的输入流，并在将文本发送给输出流之前对文本执行一些转换。『43字』

133、故本文在方法上藉由郭店本与《礼记》本〈缁衣〉的比较，诠释文本文字与文句的差异所蕴含的意义。『43字』

134、我帮老师送电脑，我看到办公桌上有一摞作文本，好奇心驱使我去看老师在我的作文本上写了什么评语。『43字』

135、从作品解读上感受到，文本的情感脉络很多：对亲情、友谊的珍稀、对梦想的追求等等对待生活的积极态度。『43字』

136、理论文本有《文学论》、《文艺的哲学基础》等，在这些文本中，漱石借用禅宗语言对文学现象进行了说明。『44字』

137、本合同用英文与中文两种文字写成，—式四份。双方执英文本与中文本各—式两份，两种文字具有同等效力。『44字』

138、乔燕老师在教学过程中，让学生通过自读感悟，角色对话，演读体验，拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的美。『44字』

139、笔头上是一个微型扫描仪，在经过纸面的时候就将信息以文本的方式传输到芯片上，并立即映出有关内容。『44字』

140、本文通过文本细读剖析了艾略特的《荒原》中的失败恋情，指出其更能在精神层面上反映本诗的荒原主题。『45字』

141、我们理解，文本、标题和脚注中的文句可能会发生语法性的变更，但不会令此备用信用证的基本意思发生改变。『45字』

142、本文讨论全文种字处理中的一些基本问题，包括文种与文种编码、输入方式、输入法模式、文本比较、文本校对等。『45字』

143、对于有文本传世的疑伪经，则记录其留存的形态，基本情况，以及现存的各种文本的异本情况，以及异本的系统。『45字』

144、从那以后，每次写完作文，父亲便会主动要求帮我修改修改，改好了才让我工工整整地抄在作文本上交给老师。『45字』

145、本文通过对沈从文《湘西》《湘行散记》中有关文本的分析，展示作者湘西散文长卷的创作心理及美学理想。『46字』

146、连接字典后，它对HTML文本文件执行一些搜索，像清单1中一样，但这次没有查找页码标记，它查找具有真实文本的段落。『46字』

147、本公报于一九九二年一月二十四日在北京签订，共两份，每份都用中文、希伯来文和英文写成，三种文本同等作准。『46字』

148、看着班上的小作家的作文本上老师飘逸地写上满分，还画上一个大大的，醒目的五角星，我心里甭提有多羡慕了。『46字』

149、当我们捧读一本书，徜徉在字里行间时，我们与文本对话，与书中人物对话，与作者对话，这时我们需要环境的清幽。『46字』

150、本协定于一九九八年十二月十八日在北京签署，一式两份，每份均用中文、僧伽罗文和英文写成，三种文本同等作准。『47字』

文本造句,用文本怎么造句子

151、例如，计算机可以测试文本等价物对图像是否可用，但不能测试文本的质量或者甚至确定文本是否是无意义补白。『47字』

152、＂说罢便身走开了，可一边走一边仍在想自己到底应该怎么把作文本子运进寝室，又怎么在被窝里与作文展开大战。『47字』

153、该算法利用文本排版格式、分隔符等信息，对文本进行分块，在分块的基础上结合隐马尔可夫模型进行文本信息抽取。『48字』

154、本合同应用英文和中文两种文字写成一式两份，合同双方执英文本和中文本个一式两份，两种文字具有同等的效力。『48字』

155、本备忘录用中文和英文两种文字写成，两种文本同等作准。本备忘录于2000年7月27日在美国网拉斯加州费尔班克斯市签订。『48字』

156、望着空白的作文本，脑袋里似乎有千头万绪，但最终也没有理清自己想得究竟是什么，忽而也如这作文本似的空白了。『48字』

157、游戏规则是：首先，同学们在我们在班里的作文本中随心抽出一本作文，而这随心抽出一本作文的主人便是你的密友。『48字』

158、我脸上洋溢着的笑容，伴随着我手中的一本作文书和一本作文本正向您悄悄走来，您总是抬头，给我一个甜甜的微笑。『48字』

159、最后，所有文化产品都能够被视为发生在阈限的情况下，因为它从个体文本和回应的相互文本之间的相互作用中冒现。『49字』

160、文本的意义可分为三个层面：第一层面来源于前文本因素的作用，是读者对文本的价值评估和对作者意图的揣摩、意会。『49字』

161、本文提出的基于词共现的文本相似度计算，可以让用户选择去掉或保留和某一文本相似的文本集，提高用户检索效率。『49字』

162、第四章文本的召唤，主要从作品超逸时代的思想内涵，自由开放的本文结构两个方面分析文本因素对读者接受的影响。『49字』

163、为便于操作和编辑，您可以将想要归档的文件和目录放进一个文本文件中，然后在命令行通过-T开关引用这个文本文件。『49字』

164、插入一个横排文本框，找到保存的故事——全选——复制，在文本框中点一下鼠标，输入文字的光标开始闪烁——粘贴。『49字』

165、已上市的此一版本承诺附上一张开膛手的自白书电传文本，一份誊本以及一些文件来证明这本书真的是杰克自己写的。『50字』

166、文本文件是一种人们可阅读文件，只是用字母、数字及符号编写。文本文件除了有标记、换行符及回车符外不包含格式编排。『50字』

167、拜占庭和亚历山大学派研究文本异文的方法是错误的，因为他们都只使用了一些新约手抄本作为最正确和可靠的文本。『50字』

168、本公报于一九九四年六月二十九日在安道尔城签署，一式两份，每份用中文、加泰罗尼亚文和西文写成，三种文本同等作准。『50字』

169、我们只需循环遍历该文本的字符，针对从该文本中找到的每个XML标签，我们向它的这个文本展示实例添加一个新的样式范围。『51字』

170、下午一下课，李老师就把我叫进她的办公室，指着一叠作文本，对我说：老师下午要开会，没有时间改着一叠作文，你帮我带了吧！『51字』

171、她家的客厅柜子上有一个十分精致的作文本，她说这是她读大学时学校的一次作文活动得的冠军奖品，自己舍不得用一下。『51字』

172、本文以当代商贾历史小说为研究对象，通过对文本的解读探究此类小说在创作方面的成就，在文化方面的价值及其现实意义。『52字』

173、与自然语言相似的文本性规则：通过使用与应用程序相关的词汇表和可定制的文法，把规则表示为适合业务人员阅读的文本。『52字』

174、第三节分析了袁昌英文本中的传统文学母题、意象及其理智的文化态度，指出她结合传统文化对女性主义进行了中国化改造。『52字』

175、在当前的翻译研究中，文学翻译已不再局限于传统的对源语文本与目的语文本的研究，而是将其他诸多因素也纳入其研究范围。『53字』

176、为了能够使IBM实现对不同的对象和文本信息的扩充支持，我们选择同时使用对象及其一个包含文本内容的属性来标识一个文本。『53字』

177、当我第一次拿着写好的作文满心欢喜的给你看时，你却拿着笔，将我的作文本画得乱七八糟，我被你指出的错误打击得体无完肤。『53字』

178、几天后的一节语文课上，方老师捧着厚厚的作文本来了，但是她的表情很严肃，由于我们都不知道为什么，所以全班同学都呆住了。『53字』

179、在当代翻译研究中，文学翻译已不再局限于传统的对源语文本与目的语文本的研究，而是将其他诸多翻译因素也纳入其研究范围。『54字』

180、本文针对目前基于模板方法在面向中文文本的本体学习中的缺陷，提出了基于知网和模式自举的中文概念间分类关系获取方法。『54字』

文本造句,用文本怎么造句子

181、如果第一文本词太长了，则没有文本完全匹配左手边，因此当没有足够空间是文本匹配浮动表格式应小心创建一个排齐的左边距。『54字』

182、目前《文子》主要有两个文本系统，一个是河北定州八角廊汉墓出土的竹简残本《文子》（简称竹简本），另一个是传世本《文子》。『54字』

183、而属性文件是纯文本文件，可以使用任何文本文件编辑器打开它们，它们使用可以被大多数计算机辅助翻译工具识别的标准格式。『54字』

184、回家后，我开始找我上学期的作文本，那上面有我好多写过的作文，而且每篇都被老师评为了那上面的作文也许会有可以获奖的吧。『54字』

185、作文本发了下来，这次我特别激动地打开作文本，我看见老师把我文中写得好的词句画上红线，错别字做了订正，连标点符号也没放过。『55字』

186、他不仅与一本书，达成了内在文本之间的默契关系，也通过它们，与其时代的痛苦杂乱生活，保持了适当间距和一定程度上身体的接触。『55字』

187、通过粘帖工具可以方便地共享文本或者代码——用户把一段文本粘帖到网站上就会得到一个URL，通过这个URL就可以访问先前粘帖的文本。『56字』

188、今天啊，老师不知道是吃错药还是咋的，竟然要我们也向她一样，拿着同学的作文本批阅，还要写啥批注啊，改词句啊，呵，甚至还要写总结呢！『56字』

189、例如，如果一个测试人员手工地验证具体图像所对应的具体文本，那么他可以安排计算机来验证应用程序中对应图像副本的同样的文本。『57字』

190、在MPS里，代码看似文本，在很多方面的表现也如同文本，但由于我们从不需要在代码和文本之间来回转换，也就完全不用担心文法上的二义性。『57字』

191、老师拿出了我们前两天写的作文，成长的烦恼，让我们修改，写在作文本上，接着说我们的不是，她拿出了一摞本子，给我们传了一节半课的经。『57字』

192、本文认为译语文化的强弱决定了文本选择的方向和数量，而译语文化的内需及其对原语文化的接受和认可更直接影响到具体文本的选择。『58字』

193、本文力图从先秦儒道墨三家经典文本中对文学性的或正或反两方面的关注入手来发掘这种文学性的初始肇端及其背景、内涵和价值意义。『58字』

194、所以，且不论性善论是否正确，只做《三字经》文本的解读，也必须要承认人天赋的差别，要承认善的不同层次，要承认性相近是最准确的表达。『58字』

195、随后，蒋爷爷走进他的书房，事实上，我一进门就注意到书房里，里面的书就算把我所有用过的课本、笔记本、作文本加起来，也不及它的十分之一。『58字』

196、然儿今天，我们改了作文后，当拿到我的作文本，上面只有一句评语：杨言不亏是杨言，写的文章确是不错字达标了，我希望你学习努力，天天向上。『58字』

197、又到周末写作文的时间了，我信心满满地交上去，以为老师会大加赞美我的杰作，可事与愿违，作文本上仍是那不温不火的阅，我的努力化为泡影。『59字』

198、在过滤过程中，先建立域对象模型，然后将待过滤文本进行信息提取、文本分析，建立待过滤文本的临时模型，通过模型匹配来判断待过滤文本是否属于过滤范畴。『66字』

199、该方法将待检测的文本作为m阶马尔可夫信源，将文本中的单词作为信源符号，计算该信源剩余度，通过剩余度与文本大小的关系判断文本中是否含有隐藏信息。『66字』

200、但是，由于小说文本竭力强调祥子性格悲剧中的社会悲剧意味，因之，从文本中所呈示的现实图景来看，祥子作为市民个性主义者所应该具有的性格力量，并未被文本充分展示出来。『74字』

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