文辞造句,用文辞怎么造句子(126句)

文辞造句,用文辞怎么造句子

1、你向来善于文辞与暧昧不明。『12字』

2、文辞深沉而优美,结尾耐人寻味。『13字』

3、评论家说:他的新诗,文辞雅致哀婉。『14字』

4、文辞不当削弱了她演讲的渲染力。『14字』

5、红香世界数温暖,文辞行里沁清凉。『14字』

6、其中以散文为主,间有骈俪文辞赋。『14字』

7、谢谢饶雪漫华美文辞堆砌的故事。『14字』

8、明中叶,吴中地区兴起了"古文辞"运动。『15字』

9、他有统帅三军之才,你有诗文辞赋之长。『16字』

10、在儒家,是慎乎辞与非文辞不为功的联缀。『17字』

文辞造句,用文辞怎么造句子(126句)

文辞造句,用文辞怎么造句子

11、情感铸就的精神是可以胜过华美文辞的。『17字』

12、现在这种相思之情,只能用文辞来表达了。『17字』

13、往往,一个人的情怀都宣泄在文辞之中了。『17字』

14、在这里,军事与文辞交融,征服与解脱交融!『17字』

15、如果要来点文辞,说点文雅,那教师是什么?『17字』

16、戏曲的音乐与文辞之间具有高度的相关性。『18字』

17、我爱父亲,是无法用言语和文辞来表达的爱。『18字』

18、顿时,一切文辞,一切藻饰,都变得庸碌又黯淡。『18字』

19、点评:文章的开头和结尾写得精彩,文辞优美。『18字』

20、法式华丽文辞只存在于外交信函中,几近绝迹。『19字』

21、诗是大量的欢乐、痛苦和奇迹,再加上少许文辞『19字』

22、文章语言优美,文辞饱满,可以看出文字功底深厚。『20字』

23、虽然这不是什么曼妙的文辞,但是让我学会了谦虚。『21字』

24、湿润隽永的文辞,语重心长的告诫,诚挚由衷的认错。『21字』

25、就语言论,文辞清丽,音韵疏亮,是陆赋语言的基本风格。『22字』

26、古汉语专书同义词研究有助于大型语文辞书的修订。『22字』

27、一篇锦绣文章,犹如金石掷地有声,散落满地铿锵文辞『22字』

28、这不是曼妙的文辞,也不是高深的哲理,而是生活的启示。『23字』

29、意思是志向崇高远大就会言辞简洁,文辞雄健,思想深邃。『23字』

30、平生喜好诗古文辞,着有《工余遣兴录》、《白云集》等。『23字』

文辞造句,用文辞怎么造句子(126句)

文辞造句,用文辞怎么造句子

31、思想深刻,文辞辛辣而幽默,这是我理解的王小波的作品。『23字』

32、六笙诗之功用和影响,主要不在于文辞,而是其曲调和演奏。『24字』

33、《牡丹亭》这本由汤显祖创作的小说,语言细腻,文辞华丽。『24字』

34、特别-K为自己是一个复杂的文辞和技巧令人难以置信的说唱。『25字』

35、在艺术上的发展突出表现在文辞和人物形象塑造的成功等。『25字』

36、选择精要片段展现阅兵盛典,但一些文辞不准确,显得随意性。『25字』

37、亲情,这不是曼妙的文辞,也不是高深的哲理,而是生活的启示!『25字』

38、我在写这篇作文前,想看看《作文辞海》上别人是怎么写的。『25字』

39、这是一种对时光流逝的感伤,文辞贴切得就象自己的心在吟唱。『26字』

40、我向来自认为文采颇高,对着那些大作家的文辞也是嗤之以鼻。『26字』

41、哪天我们真应该见个面,或许你还可以教我一些关于3D的中文辞汇。『27字』

42、这些信件与那些文辞雕琢过的散文体自传在其本质上是不同的。『27字』

43、一个敢爱又敢恨,心思缜密,文辞优美,对爱执着忠贞,真是精致之至。『27字』

44、六岁善文辞,七岁称神童,十六岁对策及第,如此英才却连遭天人妒。『27字』

45、古往今来,文人墨客,留下了对于这片山河赞美与热爱的文辞藻饰。『27字』

46、语句含蓄言理深,文辞优美律韵寻。抑扬顿挫诵顺口,听之顺耳振精神。『28字』

47、那暗示着,会有文辞的功用存在,我的意思是,字词的基础会产生幻想。『28字』

48、才子佳人是佳话,铺就几许绕情弦,古今文墨江南赋,文辞无尽流千古。『28字』

49、文辞新鲜活泼,以拟人手法,勾勒出了一幅清新淡雅的大自然水墨画。『28字』

50、论文若是建筑在事实基础上,而非注重文辞修饰,你的作品将更加成功。『29字』

文辞造句,用文辞怎么造句子(126句)

文辞造句,用文辞怎么造句子

51、着眼于其内部语言运用的差异性,它有语文辞书体和专科辞书体之分。『29字』

52、不读书,也许能写出作品,但很难写出既有深刻意义又文辞优美的作品。『29字』

53、哈市萧红中学初二:程一苇点评:文章的开头和结尾写得精彩,文辞优美。『29字』

54、古代文献的整理者们常常忽略这一点,导致再拜的注释和译文辞不逮义。『30字』

55、自己丰富的文史知识功底,优美的文辞,引领读者泛舟于千年文化长河中。『30字』

56、在傍晚又迎接刘备疲惫的马蹄在这里军事与文辞交融,征服与解脱交融!『30字』

57、本文以简显易懂的文辞,帮助学生建立学习计画以及课内课外的语言练习。『31字』

58、朗文辞典对古典音乐的解释即历经岁月考验,久盛不衰,为人们喜爱的音乐。『31字』

59、我们阅读,便是在欣赏,欣赏文辞佳句,并试图从字里行间拼凑出作者的形象。『31字』

60、意思是指诗人的赋文辞优美且意义严正,辞人的赋不过是徒有华丽之词罢了。『32字』

61、文辞流光溢彩,曹子建把洛神描绘成天地之间就这一女人合乎黄金分割原理。『32字』

62、这是你在会上说的唯一一句话,没有豪言壮语,没有文辞优美,却让我享用至今。『32字』

63、当我们哼起或者是读到那些美妙的词汇时,就会想起这个深藏不露的文辞大师。『33字』

64、并结合大型词典,论述汉魏南北朝墓志同根词研究对语文辞书编纂的重要意义。『33字』

65、可这些文辞,对于我们来说枯躁极了,就连我这个爱好写字的人都忍不住打哈欠。『33字』

66、我把愁用秋心拆作两半,当作是我对秋天的诠释,当作是晓来谁染霜林醉的文辞『33字』

67、待字闺中的易安除了文辞了得,受其父母影响还锻炼出了卓尔不群的胆魄与见识。『34字』

68、而我也确确实实地感受到了文辞的无力,笔下生疏,少了从前那些蹢跃起的光与热。『34字』

69、这里是个人插画窗口,致力于插画事业发展,力图发挥图像的优势特点,求解文辞深度!『35字』

70、以上三段尽管文辞简单且一些比喻不恰当,但能够注意到将自己的心理活动融在其中。『36字』

文辞造句,用文辞怎么造句子(126句)

文辞造句,用文辞怎么造句子

71、它以典雅的文辞,细腻的描写,美妙的意境,讲述了一个上等车夫堕落为社会垃圾的过程。『36字』

72、升入初中生活,没有太多闲暇的时间看书了,但每当看到那些文辞也会给我无限的遐想。『36字』

73、当前语文辞书在涉及野生动物词条的释义上,大多未能很好体现对野生动物的保护意识。『37字』

74、主要课程包括:语音教学法、文辞、声乐生理和运动、表现运动、剧目、演奏会和个人风格的发展。『37字』

75、这是因为要确切表达作者的意思,关键并不在文辞的华丽和堂皇,而在于其是否切合内容。『37字』

76、孩童口吻的文辞显得很生动形象,心理描写真实可感,但应该简要写写为什么根本不够花。『37字』

77、但又不晓得曾经连皇帝都亲临的渔村,到底有多少文人雅士前来挥笔题诗,留下文辞藻采。『37字』

78、余秋雨先生凭借自己丰富的文史知识功底,优美的文辞,引领读者泛舟于千年文化长河中。『37字』

79、通过阐述唐代判牍的体例特点,分析其文辞风格,指明了其对当今制作判决文书的借鉴意义。『38字』

80、小说的情节跌宕起伏,而你却要思考它的写作形式:散文辞藻华丽,你应该挖掘出其深刻含义。『38字』

81、升入初中以后,我已没有太多闲暇的时间看书了,但每当看到那些文辞,我就会有无限的遐想。『38字』

82、书中读书须用意,一字值千金这句话的意思是:读书时必须下苦功夫,才会文辞精妙,一字千金。『38字』

83、作文文辞并不多么华丽,只是讲述着军训中自己的内心感受,也因为这份纯真,才更显真实自然!『39字』

84、美丽的文辞总是能精准地表达出美丽的乐声,而瑟的音,更似一种吟唱,清幽,飘扬,孤独却非绝响。『39字』

85、荻生徂徕是日本江户时代最著名的思想家、文学家和古文辞家,同时还是一位出色的汉语教育家。『40字』

86、其文学实践中的创作倾向与审美追求,体现出重真情、重穷形写物、重文辞清丽、工整的文学创作观。『40字』

87、至于那些化作春泥更护花的说法,我不是很喜欢,也讨厌落花不语空辞树,流水无情自入池的文辞『40字』

88、泰山以石刻众多闻名天下,有的为帝王亲制,有的出自名流之手,大都文辞优美,书体高雅,制作精巧。『40字』

89、他们文辞兼美,他们思想深邃,脱俗的品味,感人的情愫,博大的境界,这一切融在臻于完美的讴歌中。『40字』

90、研究这些特殊的词语对汉语词汇史、大型语文辞书的编纂以及古籍的校勘整理等有着重要的意义。『41字』

文辞造句,用文辞怎么造句子(126句)

文辞造句,用文辞怎么造句子

91、《西厢记》文辞典雅秀丽,情景交融,名句隽语,美不胜收,千载而下为人传诵,可谓美丽的长篇叙事诗。『41字』

92、我可以没有精致的生活,却不可以没有真挚的诗歌,我可以没有炫美的文辞,却不能缺失激昂的斗志。『41字』

93、重庆十一中高一:荥薰点评:本文情感细腻、深刻,前后对比突出主人公的情感变化,文辞华丽,语言生动。『41字』

94、他仍忠于本心,集《史记》句,为《民报》写文,心怀赤忠,他持一残笑,以犀利文辞,反击康梁保皇势力。『41字』

95、本文刺取兄弟一词,对其独特的兄妹一义的表现、成因及相关情况作考索,为语文辞书编纂提供新材料。『42字』

96、点评人:我是雨欣今天中午,我拿着《作文辞典》,津津有味地看了起来,爸爸在一旁书写,妈妈则在睡觉。『42字』

97、在爬格子的过程中,涅而不缁指的是作品思想高于世俗思想,而不是指自己的文辞比大众的文辞更怪异。『43字』

98、你文辞绝妙,鬼斧神工,凄柔幽婉,随手斟杯青酒,便能盛满离人的眼泪,书页间曼曲轻歌,便能道尽万古痴情。『43字』

99、中古时期的通变论所关涉到的不只是文辞的常变问题,而且还具有更为高远的天人关系的一种时间性呈示。『45字』

100、他与人和写的《金中赋》文辞优美,颇具特色,用其深厚的文学知识把金中的历史、现在、未来表达得淋漓尽致。『45字』

101、眼看陈老师,她在台上倒是自然得很:她的文辞精彩而不是风趣,打机关枪似的说个不停,像是事先备好的稿子。『45字』

102、然而他决非仅凭文辞立身,他的智慧,他的胸襟,他的乐天,他的直爽,他的赤子之心,他的悲悯心肠,映庙堂、照江湖。『45字』

103、从文辞上来看,《移让太常博士书》措辞激切、洒脱刚劲,充满挑战性,是学术思想史上一篇不可多得的战斗檄文。『46字』

104、科研人员们通过一个电脑模子,对英文辞汇变化和消散的概率进行了剖析测算,并展示出说话的广泛发展历程。『46字』

105、我没有注意到他文辞优美的演讲、他自信从容的气度,只是忿忿地记下了这个让我错过享受完好吃的苹果的人。『46字』

106、笔端一抹,词章断句徐徐而行,吟诵声声,咏唱数千年,诉不尽的人世苍凉,案前宣纸,在古典文辞的回旋这最后一韵。『46字』

107、老师叫了徐翔昊来回答,徐翔昊文辞兼美,全面到位的回答令老师满意不已,让家长们刮目相看,让我们拍手叫好。『46字』

108、他在自传中,回顾自己长期自学的历程时写道:少年时期,读古文辞,善诵长篇气盛之文,手抄熟读,不知费了多少心力。『47字』

109、河南宏力学校初三:李庭渝点评:文章的语言很富感染力,文辞优美,写出了听雨的那份感动,也写出了雨的灵动之美。『47字』

110、她的散文意蕴丰厚、世事洞明、人情练达,又叙述自然、冲淡宁静,文辞如水、一笔如舟,引领人们渐渐划入一条条美丽水域。『48字』

111、他不会为世俗的评判标准所操控,对别人疯癫的指责只以我笑他人看不穿作答,浅白的文辞间比李白还多出一份阔达。『49字』

112、悲郁的文辞中流露着国难当前一个铁峥峥汉子的百感交织:仇恨焦虑,失落苦闷,而却仍顽强等待,对国家民族不舍不弃。『49字』

113、前几日,一位博客的文辞流畅,参了短篇小说、杂文等,我怀着敬仰之感一一阅读,既清舒且有自己的见解,有时借鉴他的文章。『50字』

114、我爱那些在历史中沉寂的古雅的文辞,如弦歌阵阵,如琴音铮铮,如霓裳翩翩,任岁月变迁,沧海成桑田,时光不老,光华便不散。『50字』

115、回忆起童年光景总是美好的,虽然已经成为脑海里的片段,但美丽依然,本段内容强调了作者的怀念之情,但文辞显得晦涩!『50字』

116、三是用富有真情的叙述语言表达了让人感动的故事,摆脱了过于华丽不实的文辞而透露出了一种自然而然的情真意切。『50字』

117、他写的《道德经》虽然文辞简炼,所蕴含的道理却至波澜壮阔的大海是由无数的水滴汇成的,滴水还可穿石,这是水的力量。『51字』

118、本文以吃为主线贯穿全文,比较细腻地刻画出了一个天真、可爱、决心减肥的小学生形象,详略得当,文辞风趣,充满了生活气息。『51字』

119、笑着,甜甜地入眸,五彩斑斓、缤纷潇洒、异彩纷呈、旖旎烂漫、万紫千红、绚丽多彩、哪个文辞才能把你这一树一树美丽的风景雕琢?『51字』

120、现在的我,已经开始尝试写了,虽然笔风稚嫩青涩,文辞积累不够丰富,但我仍努力去尝试着写好,定要做的持之以恒,坚韧不拔。『51字』

文辞造句,用文辞怎么造句子(126句)

文辞造句,用文辞怎么造句子

121、这本书不仅有丰富的知识,人物美好的品质,而且语言富有抒情性和修辞手法生动丰富,使写成的内容文辞优美,令人赏心悦目。『52字』

122、从文辞上看,语言的感受性不错,虽然一些句子的表达显得跳脱,但瑕不掩瑜,且情感的丰茂和文气的充沛较好地弥补了这一不足。『53字』

123、从行文看,虽然存在不足之处具体见文中标示,但一气呵成,段落清晰,言之有物,文辞朴实而不乏生动,是篇不错的小学三年级作文。『53字』

124、当一种言说方式被人们约定俗成地确认为某一类名以后,与这种言说方式相对应的文辞方式就形成具有特定文体形态特征的文本方式。『57字』

125、同时,他也是民主党人的领袖,他至少在私下里是相信茶行业联盟和文辞共和派的一些人士能够走得更远,特别是在去年有关健康问题讨论的基础之上。『63字』

126、这里选释的词目,皆取材于《三朝北盟会编》里口语程度较高的文章,选释词立目依据的原则是:一、各家专著与一般语文辞书未曾论及或虽已论及而义项不全者。『67字』

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