语文造句,用语文怎么造句子(200句)

语文造句,用语文怎么造句子

1、她的英语和语文都很好。『10字』

2、于是，我又在生活中学语文、用语文。『14字』

3、其实，顾名思义，语文就是语言文化呗！『15字』

4、生活中处处有语文，时时可以学语文。『15字』

5、在我们的现实生活中，语文无处不在。『15字』

6、——题记在你们心目中，语文是什么？『15字』

7、不是的，在我们的生活中，语文无处不在。『16字』

8、七年级语文的第二单元的《综合性学习。『17字』

9、我的语文学习故事俗话说：读一书，长一智。『17字』

10、畅游在语文的大海，我发现了语文的精彩。『17字』

语文造句,用语文怎么造句子

11、总而言之，大家都对语文用了重刑或轻刑。『17字』

12、下年补考科目：中国语文，英国语文，法文，化学。『18字』

13、想到语文，心中会不自觉的涌动着一份激情。『18字』

14、生活是语文，语文中的每一电都渗透到生活。『18字』

15、我对语文的爱就如皎皎月辉，照亮人生的道路。『19字』

16、最喜欢，这样一堂语文课，似春风滋润着我的脸。『19字』

17、说到语文，也许有人认为那是学生的一门功课。『19字』

18、指出所谓隐语文学指的是具有隐语性质的文学。『20字』

19、有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。『20字』

20、--题记语文如清新的风，轻抚大地上的每一个生灵。『20字』

21、初学阶段的科目之中最重要的莫过于语文与数学。『21字』

22、口头为语，书面为文，语文是口语与是书面语的整合。『21字』

23、有人说，语文是最难的，又要理解，又要写作，真是要命。『21字』

24、这时你就会发现隐藏在语文中的乐趣，这就是语文。『21字』

25、谈到语文，满是不爽，现今的语文教育，当真有些问题。『21字』

26、认真地去品尝语文的神韵，能够让你久久不能忘怀。『21字』

27、如同一双白皙细腻的小手，我随心所欲的弹奏着语文。『22字』

28、若世界没有语文，那是令人害怕的，不过也是不可能的。『22字』

29、寒窗十载，从小至今，语文一直是我最喜爱的一门学科。『22字』

30、花儿的开放是不会有局限性的，因此，生活中处处有语文。『23字』

语文造句,用语文怎么造句子

31、语言，文字这些语文手下的两员猛将也随着语文，拜拜了。『23字』

32、真语文回到她的故乡，各种假语文没有市场也不再忽悠人。『24字』

33、生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。『24字』

34、不是的，语文不仅在我们的课本中，语文也在我们的生活中。『24字』

35、我喜欢语文这门学科，别人说我语文学得好，其实，也没什么。『24字』

36、我享受着这一份份美，这就是学习语文带给我的无限欢乐。『24字』

37、在媒体上、在名字上、在群众中、在传统中、在广告中都有语文。『24字』

38、中国语文现代化学会为在中国实现一语双文做了很多工作。『25字』

39、但我认为在众多科目里，其中最让我向往的科目，就是语文也！『25字』

40、那是我正是小学六年级，各科都还不错，只有语文是我的软肋。『25字』

41、如果生活是一盘家常菜，那么语文就是那必不可少的调味盐。『25字』

42、语文教育旨在培养一定语境中生成文质相称的言意体的能力。『26字』

43、我是一个普通的理科生，善于数学，长于理化，弱于英语，尤恨语文。『26字』

44、翻译中碰到的困难，有一部分来源于原语文化与译语文化的差异。『27字』

45、小学二、三年级华语文学习的课程，做华语文教学课程的行动研究。『27字』

46、《如何学好语文》培养良好的学习习惯是学习语文的重要任务。『27字』

47、别说，在这里还真能学到点语文知识那是，语文无处不在，无处不有。『27字』

48、同学们，大家好，今天你们的语文老师有事，不能来，由我为大家上课。『27字』

49、如果把生活比作一盘家常菜，那么语文就是那必不可少的调味盐。『27字』

50、不仅如此，还有许多有意思的招牌、广告语，真是生活处处有语文呀！『27字』

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51、它作为文本，是译语文本与原语文本间在语形、语义和语旨上的关联。『28字』

52、一回头，语文带我重温了孔子见贤思齐焉，见不贤而内自省也的教诲。『28字』

53、汉语文化渊远流长，是因为华夏子孙生生不息的希望与守护的坚定。『28字』

54、我是六二班的李雨清，今天在这里，我想跟大家谈一谈如何学好语文。『28字』

55、说明:包括汉语拼音、错别字识别、成语和词语搭配等语文基础能力测试。『29字』

56、我喜欢语文，喜欢它的丰富多彩，喜欢它的变幻莫测，喜欢它的神秘诱人。『29字』

57、企业公司的金字招牌，各式各样的报刊杂志也成了语文家族的栖息地。『29字』

58、译文应当忠实于源语文化还是译语读者一直是翻译界的一个热门话题。『30字』

59、翻译是一种语际转化过程，不可避免地受到译出语和译入语文化的制约。『30字』

60、菜谱中的菜名出自有一定语文基础的人之手，才会取得好听，取得吸引人。『30字』

61、这篇文章中主要讲的是：着名数学家、复旦大学原校长苏步青教授谈语文。『30字』

62、在高中阶段实施语文书册教育对于改革目前高中语文教育具有重大意义。『31字』

63、探讨了多元文化背景下原语文化意识与语言交际能力的关系及其重要性。『31字』

64、很多时候，翻译员因不熟悉语文之间的文化差异，而作出错误或不妥的翻译。『31字』

65、也就是说，英语读者只是作为观察者察看源语文本和源语读者的交际过程。『31字』

66、指导学生正确地使用祖国的语言文字，这是中学语文教师的一项重要任务。『31字』

67、听说新来的语文老师姓修，很早就想一睹其风采雅望，至今才得见庐山真面。『31字』

68、文学是语言的艺术，是民族精神的栖所，文学教育是语文教育的重要组成部分。『32字』

69、归化与异化是缓和原语文化和译语文化在翻译过程中矛盾冲突的主要方法。『32字』

70、翻译活动所涉及的主客体分别是：原作者、源语文本、译者、译语文本和译文读者。『32字』

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71、二是加大朝鲜语文、汉语文教材改革力度，不断探索朝鲜语文、汉语文教学方法。『32字』

72、从我们上幼儿园起，一直到高中，这十几年的学习生涯基本上都接触到了语文。『32字』

73、如果语文是人心中的一泓清泉，那么我对语文的爱就如皎皎月辉，长照人生路。『32字』

74、把语文当成自己的兴趣，主动钻研语文之中的精华，从中体会到语文的吸引力。『32字』

75、——题记语文就像是一首玲珑的五言诗，于平平仄仄之中给人以清新的意蕴。『32字』

76、他继承和发扬三老的语文教育思想，倡导语文根植于生活，反映生活，服务于生活。『33字』

77、出路三，强化中小学语文教学的德育渗透性应与尊重语文教学的人文性相结合。『33字』

78、这样可以避免误解和对源语文章的误译，也能让读者有机会亲自洞察源语文化。『33字』

79、吕叔湘语文思想主要包括：1、语文性质论：语文指语言与文字，即口头语言与书面语。『33字』

80、语文教学中必须树立正确的语文观，即以素质教育为目标的文道统一的语文观。『33字』

81、而对原文的忠实程度则应该视译出语文化和译入语文化的不同交流阶段而定。『33字』

82、引车卖浆者使用口语来交际，很少见到因语文水平过低而无法正常进行的情况。『33字』

83、生活中处处有语文，多的像天空中的繁星，密的像树上的叶子，美的像多彩的花儿。『33字』

84、虽说我读了十多年的书，接触了十多年的语文，但我还真的无法回答上这个问题。『33字』

85、至于英语运用、中国语文及文化及企业概论及会计学原理四科之合格率则达90%以上。『34字』

86、因此，在吴语文语转换中有必要建立相应的韵律控制模型来控制语音的合成输出。『34字』

87、从文化图式的角度来说，译语要尽量传播源语文化，所以笔者建议要尽量采用异化。『34字』

88、尤其可笑的是，现在的语文高考试题里，第一卷还是选择题，题数有10个，分值有30分之多。『34字』

89、曾经因为一句年年岁岁花相似，岁岁年年人不同而爱上了语文并且一发不可收拾。『34字』

90、中学生课外阅读自1904年语文独立设科以来，就引起了广大语文教育工作者的高度重视。『35字』

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91、我1988年毕业于上海外国语大学，主修英语文学与语言学，并于1998年获得了语用学硕士学位。『35字』

92、是语文，语文以其魔力创造着神话，传播着知识，人类不可没有语文，世界不可没有语文。『35字』

93、说法四：《语文新课程标准》中明确指出阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。『35字』

94、听了这样的问题，我很诧异，因为在我心中，语文从来是一个有关素养、无关应试的学科。『35字』

95、我热爱语文，因为语文是照射在冬日里的一片阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。『35字』

96、华兹生成功地在原文诗学形态和译入语文化主流诗学间求得平衡，达到两者和谐相融。『36字』

97、通过分析语文教科书选文价值取向的架构依据，得出语文教科书选文价值取向的范畴。『36字』

98、在语文教学中，尊重学生富有个性的情感体验和思维方式，引领学生潜心会文，品味语言。『36字』

99、同时，挖掘可口可乐等外来词的文化内涵，兼及英语文化与汉语文化之间的适应与融合。『36字』

100、丁往道教授的英文著作《攀登》和《中国文化掠影》是用英语传播母语文化的典范。『36字』

101、丁往道教授的英文著作《攀登》和《中国文化掠影》是用英语传播母语文化的典范。『36字』

102、成绩对学生来说无疑是重要的，所以今天当我看到语文试卷上的96分时，我高兴得无以言表。『37字』

103、导致我国语文教学长期少慢差费、效率低下的根本原因，是语文教师的整体素质一直偏低。『37字』

104、1980年回应时代需求开始招收男生，改名文藻外国语文专科学校，1999年改制升格为文藻外语学院。『37字』

105、本文中的阐释模式是在原语文本意义转换之前获得真值、解码原语文本作者意图的行为。『37字』

106、语文教育目标是一个多元的结构体系，包括语文智育目标、语文德育目标和语文美育目标。『37字』

107、本文对一方福建泉州新发现的叙利亚文回鹘语景教碑铭从语文学角度进行了转写、译释。『37字』

108、认为语文教学独当其任的任是培养读、写、听、说等语文能力，使学生学会使用语文这个工具。『37字』

109、语言，文字，简单流畅，直入人心，形容出了语文这样一个扣人心扉，忽明忽暗的不朽光明阶梯。『37字』

110、生活是五彩缤纷的，而生活却离不开语文，是语文这颗熠熠夺目的宝石把生活点缀的更美。『37字』

111、如果在这妩媚的三月，你闻到花的芳香，听到雨的诉说，触到风的柔美，那你便是在感悟语文。『37字』

112、以语文教材选文为中介的语文教育活动彰显着生命理念，流动着生命意识，推动着生命成长。『38字』

113、单述练习：用自己的话复述一些文章或英语文故事。这是最简略也是最有效的口语学习方法。『38字』

114、教育部已决定修订第三语文政策，也就是说在籍的学生，如属非华族，可选修华文为第三语文。『38字』

115、语文是一门工具性和人文性相统一的课程，倡导教学的个性化，是语文教育人文性的重要体现。『39字』

116、语文教材是语文课程改革的关键之一，范文作为语文教材的主体部分，是语文教材编选的核心。『39字』

117、这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。『39字』

118、不仅仅是一个学期中三十几篇课文的学习称为学语文，还要懂得在大千世界中学语文，用语文。『39字』

119、我一直觉得我跟语文的渊源不应该是从一年级开始，而应该是从我牙牙学语时候就开始了的。『39字』

120、語文是春天刚苏醒的小草，语文是黄昏时红颜的霞光，语文是竹里的青翠，语文是玫瑰里的红血。『39字』

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121、以英语文语转换系统的开发为背景，采用基于大语料库的拼接语音合成方法进行英语语音合成。『40字』

122、在这一体系中，言语活动取代选文成为语文教材的中心，注重在言语实践中习得知识和锻炼能力。『40字』

123、因此，在文学翻译中，无论采取什么方法，都是在目的语文本中再现源语文本文化语词的文化内涵。『40字』

124、这些都只是埋在心中的爱恋，因为我知道，这都离不开学好语文，可语文，我想说爱你，可真不容易啊！『40字』

125、那一次，我发现我的成绩出现了严重的两级分化，数学可以在全年级倒数，语文却考了全年级第一。『40字』

126、学校重视两文三语的教育，以英语及普通话作为主要的教学语言，致力为学生奠定良好的语文基础。『41字』

127、文化移情是连接原语和译语文化、情感的桥梁和纽带，是立足且超越于本土文化的跨文化情感对话。『41字』

128、本文揭示了译语与译语文化的相互影响问题，指出译语的异化是两种语言、两种文化的对抗与对话。『41字』

129、译者作为一个社会人，在社会化的过程中将译入语文化内化于心，时刻处于译入语文化的操纵之下。『41字』

130、主要讨论英语语言图式知识中语篇联结词语在帮助学生理解大学英语文章过程中所起到的作用。『41字』

131、多少年来，一首首精巧的诗，一曲曲气势磅礴的词，一篇篇情浓于水的文章，都离不开语文的博大深远。『41字』

132、现代汉语文学，就是在继承古典文言、白话，学习西方语言和自身的实践三方结合的过程中逐步成型的。『42字』

133、大学语文教材选文与中学语文教材选文不可大面积重复，重复的选文在教学要求等方面应有所衔接。『42字』

134、杂合使原语文化与目的语文化得以在相对平等的基础上进行对话，从而促进两种文化的融合和共通。『42字』

135、小时候，语文在我心中的概念，就是那结构繁杂的字，就是那变化多端的词，就是那令人眼花缭乱的句子。『42字』

136、我是一本没人喜欢的语文书，如果不是我的身上印有语文两个字，我想我早已被小主人扔到废纸篓了。『42字』

137、刘国正语文教育思想的核心是语文生活观，其思想内涵可以简括为一句话，即语文教学要与生活相联系。『43字』

138、黎锦熙先生毕生致力于汉语及语文教学的研究，为语文的规范化、语文教学的科学化，作出了突出的贡献。『43字』

139、《玄应音义》启发了后世语文词典的编纂，使案语成为中国古代成熟的语文词典不可或缺的组成部分。『43字』

140、有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。『43字』

141、在生活中，我们每时每刻都能感受到语文，感受到语文的存在，语文使我们的生活变得多姿多彩，富有情趣。『43字』

142、那是因为他她自己不留心观察，对生活没有深刻的了解，对事物没有一个很好意识，才会认为学语文很难。『43字』

143、生活有多广阔，语文就有多广阔——商场里，我看见语文在奔跑跳跃：千里音缘一线牵默默无蚊天尝地酒。『43字』

144、文化被看作是翻译的基本单位，翻译的目的就是使译作在目的语文化中起原文在源语文化中同样的功能。『44字』

145、本论文首先详论中国内地、中国香港与新加坡三地的汉语语言规划：其次审视并比较三地的小学语文课程。『44字』

146、怎样学好语文曲阳二中初一3班张娟目前，中考和高考都把语文排在首位，且分值均为最高，可见语文的地位。『44字』

147、学校的课程丰富多彩，有体育课、美术课、数学课、音乐课、信息技术课、品德课等等，但是我最喜欢的还是语文课。『44字』

148、从我们呱呱坠地起，我们就接触到了语文，语文包括了语言，文字，文学这三大类，其中我最感兴趣的就是文学。『44字』

149、要打破传统误译研究模式的禁锢，必定要借助于跨学科移植，并将研究重心从源语文化转移到译语文化上来。『45字』

150、两项课程中，电影艺术与社会文化由英国语言文学系开办，而灵心与智思—中文文艺创作则由语文中心筹划。『45字』

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151、店主如果希望生意做得红火，在店名上也是下了一番功夫的，想让店名有个好寓意，语文就在这儿派上用场了。『45字』

152、刚翻开语文书准备早读，一张彩色卡片露出面，上面字迹清秀：最是那一低头的温柔，似水莲花不胜凉风的娇羞。『45字』

153、在人生求学的这个知识海洋里，语文，就是一个静谧的港湾，它会让你的心灵得到净化，帮助你握住正确的航向。『45字』

154、可是语文学科课程的先天局限以及语文教学中高耗低效、少慢差费现象的普遍存在已影响了语文教育的发展。『46字』

155、我们的语文老师是非常出名的，语文老师的本事全班同学都晓得多厉害啊~语文老师可是的历史可是很厉害的。『46字』

156、一开始我对学英文这东西没太大意见，反正也很简单，就是26的英文字母组合来组合去，总比语文那上万个字容易。『46字』

157、此共同英文课程的具体目标为提升学生各项语文技能：一、听：能理解日常生活里人际沟通之英语，并做适当之回应。『47字』

158、是的，我们现实生活中，语文数不胜数，可信息迅猛发展的时代里，在博客里，在这些虚拟世界里，语文，也如空气般存在。『47字』

159、在语文教学中开展扩展性阅读，就是引导学生诵古文，读经典，读时文，通过诵读培养他们的语言感受能力和文学素养。『48字』

160、正文部分由三章构成，分别介绍了黄厚江的语文教学发展三阶段、语文教学实践及其特色以及我们从中获得的启示。『48字』

161、思绪漫天飞舞，相关我与语文的过往，想着我与语文的甜蜜共处，内心便升腾出一轮旭阳，使我每一个犄角都闪闪发光。『48字』

162、提笔忘字、写错别字的现象屡见不鲜，语文这门重要的学科也被看轻了，它可是沟通交流、承载文明、感受生活的工具啊！『48字』

163、人文视野里的语文表现出学科文化内蕴的综合性，言语符号内容与形式的同步性，人文精神展示的完整性等突出特点。『49字』

164、我遇见了一个很了不起的语文老师，他告诉了我什么是美丽的语文，还教会了我们怎样才能用一颗感恩的新写好文章。『49字』

165、当今的翻译研究已经从语言层面上升到文化层面，翻译活动更多地被看作是源语文化与译语文化之间的跨文化交流。『49字』

166、如果是，大学语文也许会变为独掌高校母语教学的话语权，而就目前各高校的教学现状也很难建立起共同的研究语境。『49字』

167、读书——语文的力量语文告诉我什么是坚持的力量、语文告诉我什么是下笔如有神、语文告诉我要想强国，先要强自身。『49字』

168、我原来认为，语文语文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，后来有一件事改变了我对语文的看法。『49字』

169、其中有些译者宁愿将编辑分做两步走：首先，比对目标语和源语文本，核对忠实性，然后，单独朗读目标语文本，看看是否流畅。『50字』

170、读了这篇文章后，我顿时有了一番用语文的文字记录生活的领悟，我深深地感受到了作者用语文文字对父爱的动人诠释。『50字』

171、夜深了，当望着窗外星光却毫无睡意的时候，从床头上抽出一本杂志，享受语文带给心灵的淡淡清香，不失为人生一大快事。『50字』

172、我听讲法语的瑞士人说，提早读英文，不读本国另一语文，而读一种不属于瑞士的语文，是对德、法语族群文化溶合的一种障碍。『51字』

173、张显达。1997。从学习者的特质谈儿童期的第二语教学。论文发表于当前语言与语文教育问题研讨会。国立台湾大学语言学研究所。『51字』

174、只要你用心去探索，就会发现它并非想象中那样庞杂难于掌握，在探索的过程中，你还会体会到因学习语文而生的融融乐趣。『51字』

175、在翻译过程中，不仅原语与目标语语言上的差异会给译者带来困难，而且原语文化同目标语文化的差异也会给译者造成障碍。『52字』

176、本文简要分析了针对维吾尔族学生的汉语教学中，汉维语文化的差异在词汇、语法、语用等方面的表现及教学中应注意的问题。『52字』

177、中国英语词汇不仅带有英语词汇的基因，如：英语词素、构词特征、语法、书写形式和英语文化等，还携带着中国语言和文化的基因。『52字』

178、在当前的翻译研究中，文学翻译已不再局限于传统的对源语文本与目的语文本的研究，而是将其他诸多因素也纳入其研究范围。『53字』

179、大家对语文主题学习丛书已经不陌生了吧，这是一套充满真情与爱的丛书，而它也是一位无私奉献给我们知识道理的无声老师。『53字』

180、作者分析了唐诗语篇的文化特色，指出意境是中华文化在唐诗语篇中的体现，是在汉语文化语境指导下的诗的超语言、超文本美感。『54字』

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181、这表明当学习者本族文化同目的语文化之间差异较大时，他们就有可能在目的交际中把本族语文化规则迁移到目的语进行交际。『54字』

182、在当代翻译研究中，文学翻译已不再局限于传统的对源语文本与目的语文本的研究，而是将其他诸多翻译因素也纳入其研究范围。『54字』

183、再次，明确汉语批评作为我们的文化策略，它所追求的旨向和目标，包括立足于汉语文化本位、倡导问题意识以及追求文化的原创性。『54字』

184、成长歌曲之能力在巴川中学2013级30班，我荣幸当上了语文课代表，对于小学从来不任职的我也许很难，但是我心中却充满着必胜的信心！『54字』

185、这些例子说明无论是在不同语文之间，或者同一个语文之中，文化差异都是存在的。翻译员和通译员所面对的挑战就是要了解这些差异。『56字』

186、文章讨论了15世纪《训民正音》以前汉字注音的韩语文献资料。这些文献资料反映了不同时代汉字的汉语读音和韩语中的不同标记方法。『57字』

187、另外，本文还运用平均意见分的方法对开发的汉语文语转换系统的性能进行了评估，测试结果表明系统合成的语音具有比较好的自然度。『57字』

188、爸爸妈妈齐声说道：生活中真是处处有语文，语文总是轻轻从你身边走过，你是个女孩却一点都不细心，一点都没注意到语文留下的足迹吗？『57字』

189、语文教学中的情感教育是指在语文教学过程中进行的情感教育，即结合语言文字的听、说、读、写训练和课文中的字、词、句、段、篇来进行情感教育。『58字』

190、本文认为译语文化的强弱决定了文本选择的方向和数量，而译语文化的内需及其对原语文化的接受和认可更直接影响到具体文本的选择。『58字』

191、为了帮助中学语文教师上好古典诗词课，本文针对新编高级中学语文教材第三册《近体诗八首》，从平仄、押韵、诗律等几个方面作详细分析。『58字』

192、语文沟通型课程的建构必将推动新世纪语文课程改革的进一步发展，使语文教育走向以立人为本，精神完整性建构为鹄的自由、广阔的天空。『58字』

193、不过，随着网络科技的迅速发展，网际网络对不同语文的支援能力越来越强、网络的普及化越来越广，英文领导网络空间的局面，还能维持多久呢？『59字』

194、而且，目前也没有书籍或文章系统地、整体地对苏教版初中《语文读本》进行深入研究，更没有苏教版初中《语文读本》实施策略的综合建构。『59字』

195、——题记语文，像那圣洁无暇的天使，迈着轻盈的步履，掠过我—的思绪，带着一份独特的浪漫，从我身边轻盈的飞过，使我的心在天地间飘舞、飞扬。『59字』

196、不是强作笑颜，打个哈哈，报之以点头和微笑，而是心灵的渴望，我总想站在生活的顶端，舞蹈生命的绝响，却不曾忘记我生命的另一个灵魂——语文。『60字』

197、建构主义与语文教学的融合不可避免地奏出了不协调的音符。论文第三章分别从建构思想的引进和语文教学改革的过程中出现的问题进行了论述。『62字』

198、最后得出结论，林语堂的英译《浮生六记》之所以能非常成功地进入目的语文化，并为目的语读者所接受和喜爱，其文本的选定以及翻译策略的选择至关重要。『66字』

199、语文知能观的提出，标志着以生活为本位的现代语文工具论理论体系的形成，为中国现当代基础语文教育系统改革和整个教学体系设计与建设提供了理论依据。『67字』

200、受言语内容决定言语形式、言语形式为言语内容服务的观点的影响，人们常常自觉或不自觉地把言语形式当成表达言语内容的工具，从而把语文课上成单纯的政治思想课和工具训练课。『77字』

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