朗读造句,用朗读怎么造句子(60句)

朗读造句,用朗读怎么造句子

1、朗读第六页。『5字』

2、朗读远胜于默读。『7字』

3、让我们齐声朗读『7字』

4、请几对学生朗读『7字』

5、他朗读了这首诗。『7字』

6、学生跟录音朗读『7字』

7、要能正确朗读课文。『8字』

8、大家齐声朗读,预备,起。『9字』

9、他每天早晨练习朗读『9字』

10、我能流利、有感情地朗读『10字』

朗读造句,用朗读怎么造句子(60句)

朗读造句,用朗读怎么造句子

11、---本哈德施林克《朗读者》。『11字』

12、幻灯片备注会朗读给用户。『11字』

13、默读便于思索,朗读便于记忆。『12字』

14、准确、流利地朗读并理解课文。『12字』

15、跟读录音,熟练朗读并复述课文。『13字』

16、当我读完了这首诗,不再朗读了。『13字』

17、重视朗读,提升学生朗读表达能力。『14字』

18、先听,然后跟着录音朗读这段对话。『14字』

19、听到了随着微风传来的朗朗读书声。『15字』

20、提高口语能力的第二步是高声朗读『15字』

21、阅读你的初稿,大声朗读次,再默读一次。『16字』

22、除了大声朗读之外,你们可以一起阅读。『16字』

23、一种是大声的朗读出来,另一种是默读。『16字』

24、拿出单词卡,小组合作,朗读并相互检查。『16字』

25、阅读教学以读为本,读的方式以朗读为主。『17字』

26、从教室里传来朗朗读书声,如同一支乐曲。『17字』

27、朗读出声是阅读速度慢的另外一个杀手。『17字』

28、朗读就是朗声读书,是一种出声的阅读方式。『18字』

29、解读你的快乐,阅读你的幸福,朗读你的平安。『18字』

30、学生认真看书,认读课文,鼓励学生大声朗读『18字』

朗读造句,用朗读怎么造句子(60句)

朗读造句,用朗读怎么造句子

31、朗读时,括号内的内容可不读,以便更为连贯。『18字』

32、多数人在一开始学习阅读时,总会大声地朗读『19字』

33、朗读中的语调的表现又不同于艺术表演如朗诵。『20字』

34、朗读是一种阅读方法,也是一种传统的教学方法。『20字』

35、小朗读和默读是阅读教学中最经常、最重要的训练。『21字』

36、每天早晨当你经过时,你可以听到学生朗朗读书声。『21字』

37、为提高朗诵水平,他经常在家抑扬顿挫地朗读课文。『21字』

38、闲暇时,取古人快意文章,朗朗读之,则心神超逸,须眉开张。『23字』

39、我喜欢大声朗读,总是陶醉在优美的意境和朗朗上口的词句中。『26字』

40、有效学者默读或朗读材料。他们放慢速度,边读边倾听每一个单词。『27字』

41、改变一点点,只在朗读课本时带上一点微笑,以欣赏的态度去朗诵。『27字』

42、平时孩子读书时,不要一律要求孩子朗读,而应朗读和默读结合进行。『28字』

43、堂上传来朗朗读书声,那声音似吟似唱,抑扬顿挫,起伏跌宕,铿锵悦耳。『28字』

44、朗朗的朗读声传来,歌词非常*,学生们手里拿着语文课本,专注而认真。『28字』

45、理解*朗读边读边理解,用心体会,尽量把速度放慢,甚至可以读读停停。『28字』

46、朗读是一种重要的阅读方法,也是一种有效的学习语文知识的方法。『28字』

47、朗读一些简单的读本可以带走学习那些费解词汇所带来的挫折感。『28字』

48、这种在朗读过程中实现朗读速度的转换是取得朗读成功的重要一环。『29字』

49、《朗读者》这档节目真的很值得看,朗读,是传播文字;而人是展现生命。『29字』

50、大声,饱含感情地朗读英语让你通过朗读彻底丢掉自卑,建立无限自信!『29字』

朗读造句,用朗读怎么造句子(60句)

朗读造句,用朗读怎么造句子

51、指导学生用朗读法、诵读法、精读法、速读法、读书笔记法等多种方法阅读名著;『31字』

52、学生自读作文,不少学生都能抑扬顿挫地朗读,读出语气,读出语调,读出情感。『31字』

53、于老师说自己备课除了练字,还练朗读,而且练朗读花的工夫比练字多得多。『31字』

54、听,教室里传出了朗朗书声,同学们正专心致志地朗读着,那声音整齐而嘹亮,抑扬顿挫。『35字』

55、读《朗读者》有感冬日小雪,闲暇时刻到书店转了转,偶然的看到了《朗读者》这本书。『36字』

56、会学习的人要么默读,要么大声朗读材料。阅读时他们放慢速度,聆听自己读的每个单词;『36字』

57、在这个任务中,你要大声朗读一篇短文。你将有45秒的时间复习文章,1分钟的时间大声朗读『36字』

58、将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合,就是《朗读者》,也是《朗读者》最有大的魅力。『40字』

59、进阶的是教学楼,老远就能听到朗朗读书声,现在,听得更加清楚了,我在这响亮的读书声中陶醉了。『40字』

60、朗读可以激发学生阅读的情趣,也可以提高学生阅读的兴趣,所以要经常开展诗文朗诵会,比一比,谁朗读得最棒,让学生在声情并茂的朗读中,感受阅读所带来的乐趣,同时也培养了良好语感。『78字』

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